「寫人記事突出中心」學案
學習目標：
1、 明確寫人記事必須突出乙個中心意思。
2、 學會精心選擇材料，分清主次，能詳略得當地處理材料。
課時安排：2課時
學習過程：
一、作文要求：
（一）認真審題，明確題意。
仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。
（二）確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準備表達乙個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
二、作文內容及要求：
雙休日，你或許會遇到使你感動的人和事，你可以以這些人和事為題材，寫一篇記敘文，做到中心明確，詳略得當。題目自擬，不低於。
三、寫作引導：
（一）喚醒那顆「感動的心」
生活是寫作的源泉，多彩的生活，為我們提供了豐富的寫作素材。巴金說：「五十年來我在**裡寫人，我總是按照我的觀察、我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼看見的人寫出來的。
」只有在靜觀默察的基礎上，爛熟於心，然後凝神細想，才能一揮而就。
詩人白朗寧說：他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然甦醒。眾多的人、事、物沉睡在我們的記憶裡：
風雨裡,一盞燈為我點亮星斗。寒冬裡,一團火為我送來暖流……喚醒愛的記憶，喚醒生命中的達觀與感動。一旦喚醒，那些沉澱在心裡的感動，就會攜著歲月的溫馨，穿越光陰向我們走來。
（二）抓住那個「統帥的魂」
清代學者王夫之說：「意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾。」這裡的「意」，就是指文章的中心思想或主題。
它決定著材料的取捨，結構的安排，表達方式的運用。如果沒有明確集中的中心，無論材料多麼充足，遣詞造句多麼講究，都算不上好文章。
立意要真、要正。說真話，訴真情。思想內容正確，符合題意的要求，即切題。
立意要新、要深。選取合適而獨特的視角，吸取新鮮的思想，闡發新穎的感悟。不落俗套，透過現象看本質，開掘人物內心世界，把握時代律動的脈搏。
（三）砍掉那雙「完美的手」
為了表現巴爾扎克的精神、氣質，羅丹砍掉了雕像完美的雙手。雕塑如此，寫作也是這樣，只有圍繞中心安排詳略，敘事的重點才能突出。
在選擇材料的時候要選擇最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。否則，就砍掉。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。
就人物而言，詳寫其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫具體的經過。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當，平中有奇，文章才能引人入勝。
四、學生寫作。
五、交換批改
六：交流，師生點評。
八年級下冊語文第四單元綜合實踐活動
市場新商品調查活動學案 一 活動目的 組織 市場新商品調查 活動，可以利用網路，了解當前新商品的大量資訊，但是，我們更 要求學生走進市場，了解市場，在實踐活動中鍛鍊交際能力，訓練定向組合 分析資訊的能 力，初步建立一點經營意識。二 課時安排 課時三 教學步驟 四 設計說明 該方案設計充分考慮了學生在...
八年級下冊英語第四單元譯文
p26,2d 分角色表演對話。戴夫 金，你看上去很難過。怎麼了？金 嗯，昨天我發現我的妹妹翻閱我的東西。她拿走了我的一些新雜誌和光碟。戴夫 嗯這很不好。她還給你了嗎？金 是的，但是我還是對她很生氣。我該怎麼辦？戴夫 嗯，我想你可以告訴她，讓她道歉。但你為什麼不忘了它呢?那樣你們還能做朋友。雖然她錯了...
八年級語文下冊第四單元測試卷
16 雲南的歌會 一 積累與運用 1.給加點的字注音。迤西 酬和 譬喻 即物起興 熹微 淳樸 龍吟鳳噦 2.根據意思寫出詞語。用詩詞應答。開頭先詠他物起興抒情。引用經典中的語句或故事。形容陽光不強。3.填空 本文是一篇極富情趣的在 歌會 的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是三個場合各有側重...