課時主備人： 審核人：
【單元設計說明】
1.本單元教材共有四篇課文，其中《背影》是品讀賞析課，《白楊禮讚》為1+x課型，對應「語文主題學習」叢書，《散文兩篇》《昆明的雨》是自讀課文，歸入群文閱讀課，與叢書相關文章，課內自主閱讀3課時；課堂學生自讀展示，1課時；寫作指導課2課時。共計10課時。
2.課型解讀：本課型以課文為中心，向閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以精讀帶泛讀，課內大量閱讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。
溝通課堂內外，創立寬鬆、自主的聽說讀寫的大語文環境；培養學生對語文的興趣愛好，滿足學生的閱讀需求，以提高學生的語文素養。
【單元教學目標】
1．掌握必要的文學常識；
2. 品味文中生動形象的語言，感受《背影》中朱自清對父親的深情。
3．學會「五看」讀書法；
4．把握細節，於細微之處見真情；
5．讀名人事例，在體驗中成長，為學生的人生導航。
單元教學第一環節（1課時）
基礎落實
【課題型別】積累落實課
【學習目標】
1．掌握必要的文學常識
2．積累字詞
【學習過程】
活動一：文學常識梳理
學生自主學習為主，可組內互助學習。閱讀課文，積累文學常識、字詞。初步感知課文內容。圈點勾劃關鍵詞、句、段。做好讀書筆記。
一、文學常識
1．《背影》（體裁：散文）作者是
2.《白楊禮讚》（體裁：散文），作者是 ，原名 ，浙江桐鄉人，代表作有**
等。3．《永久的生命》作者是 ，原名人，《我為什麼而活》選自作者 ，國籍
4.《昆明的雨》，選自作者江蘇高郵人，作家，代表作有**
活動二： 字音字意梳理
1．注音。
差事狼藉（ ） 簌簌（ ）
躊躇頹（ ）唐瑣屑（ ）觸目傷懷（ ）
蹣跚交卸坦蕩如砥懨懨（ ）
婆娑秀頎潛（ ）滋暗長倔強（ ）
虯枝瀕（ ）臨俯瞰洗滌（ ）
凋（ ）謝遏（ ）制深淵（ ）
2.詞語。
狼藉：路七八糟的樣子。
簌簌：紛紛落下的樣子。
躊躇：猶豫。
頹唐：衰退敗落。
瑣屑：細小而繁瑣的事情。
妙手偶得：文學素養深的人出於靈感。
坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質地較細的磨刀石。
潛滋暗長：暗暗的生長。滋，生長。
旁逸斜出：指樹枝從樹幹的旁邊斜伸出來。
縱橫決蕩：縱橫馳聘，衝殺突擊。
秀頎：美而高。
瀕臨：不緊接，臨近。
鮮腴：新鮮肥美。
活動三：分享學習成果。
1.小組成員之間分享自己**上述問題的成果。
2.班級交流分享。
活動四：課文內容概括，並分組交流
單元教學第二環節（1課時）
《背影》
【課題型別】品讀賞析課
【設計思路】
課文是一篇十分精美的散文，飽含深情，富有詩意，雖然時代離學生較遠，但內容不難。因此要最大可能地創設情境，通過合作**等方式，調動學生積極主動地參與課堂，以文字為媒介，讓學生觸控人物靈魂，感知人物思想感情。
教學目標：
（一）知識目標
1. 掌握課文**現的重要詞彙。
2. 抓住文中表達作者感情的重要語句。
（二）能力目標
整體感知課文內容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。
（三）情感目標
1. 感受父子情深，繼承和發揚中華民族的傳統美德。
2. 珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。
教學重點：
1、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字裡行間的人間至情。
教學難點：
理解深沉的父子之情。
教學過程
一、創設情境，匯入新課
以自己的故事與父親的故事匯入，父親是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長大，站在理想與現實、歷史與今天的交匯點上重新開啟它時，才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進朱自清的《背影》。通過「背影」這一感情的聚焦點，一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的「背影」所表現的父親對兒子深沉的愛，共同體會父子深情。
二、檢查預習
1．給加點的字注音，識記字詞寫法。
交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)喪(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)質(zhì) 賦(fù)閒(xián) 頹(tuí)唐(táng) 瑣(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 虧(kuī)空(kong)
勾(gōu)留(liú) 揀(jiǎn) 攙(chān) 蹣(pán)跚(shān)
2、看意思說出詞語
1.亂七八糟的樣子（ ）2.紛紛落下的樣子（ ）
3.悽慘暗淡，不景氣（ ） 4.失業在家（ ）
5.短時間停留（ ） 6.言行守舊，不合時宜（ ）
7.衰頹敗落（ ） 8.看到某種情況，心裡感到悲傷（ ）
9.感情積在心裡不得發洩（ ）10.細小而繁多（的事）（ ）
三、初讀課文，整體感知
用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。（注意：語速、語調、節奏和感情）
質疑**
1、文中四次出現「背影」，請你在「背影」前加上乙個動詞，以便理解四處「背影」的不同含義。分別是在什麼情況下出現的？
2、四次出現「背影」，作者重點刻畫的是哪一次？
重點賞讀第六段。圈點勾畫出對父親進行描寫的語句。分析樸實的語言中所包含的深摯感情。
注意父親穿著、動作、語言以及背後的深厚感情。也可以不限制讓學生品讀，談自己的感受。
教師與學生展開對話，
ａ、父親的穿戴黑、深青家境不好，心情憂傷
ｂ、走路的姿勢蹣跚年齡大，腿腳不便
ｃ、爬月台時的動作探、攀、縮、傾行動不便，艱難
四、再讀首尾，領悟深情，既而把握主旨。
再讀首尾段，引導學生談自己感受，讓學生更加深刻地感受到課文所飽含的真摯的父子之情。
五、 聆聽《父親》，感悟艱辛。
那是我小時候\常坐在父親肩頭\父親是兒那登天的梯
父親是那拉車的牛\忘不了粗茶淡飯將我養大
忘不了一聲長嘆半壺老酒\等我長大後
山里孩子往外走\想兒時一封家書千里寫叮囑
盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗\都說養兒能防老
可兒山高水遠他鄉留\都說養兒為防老
可你再苦再累不張口\兒只有清歌一曲和淚唱
願天下父母平安度春秋
六、真情告白，理解父親
青春年少，我們也曾對摯愛我們的父親任性過,誤解過.請以 「爸爸，我想對您說」 為開頭給你的父親寫一篇短文,來表達你對他們的愛。課下整理成書信，寫給父親。
板書設計：
背影朱自清思繪背影 別念
單元教學第三環節（2課時）
學課文，用「五看」
【課題型別】1+x
【學習目標】
1．通過學習《白楊禮讚》的閱讀方法，拓展到自主閱讀中去。
2．理解象徵的寫作方法。
【學習過程】
一、匯入
樹是大自然中一道美麗的風景，我們欣賞過「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛「的柳的風韻，我們瞻仰過」大雪壓青松，青松挺且直」的松的雄姿，我們也遙望過「牆角數枝梅，淩寒獨自開」的梅的倩影。這節課我們將走近白楊樹的生命。
二、了解寫作背景。
寫於2023年3月，是茅盾根據自己2023年從新疆歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。當時，偉大的抗日戰爭正處於艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對國民黨的誘降。面對這種嚴酷的現實，全國人民，特別是抗日根據地軍民在中國共產黨的領導下，毫不妥協，堅持抗戰。
茅盾的作品大部分是著力暴露舊社會黑暗的，正面歌頌黨領導的革命鬥爭的作品並不多，這與作者的生活經歷有關。但是，當他一踏上解放區的土地，便深深地被那裡的一切所感動。於是，他不顧國民黨反動派的白色恐怖，把解放區的新鮮空氣帶給了國統區的廣大人民，用筆表示了他對共產黨、對根據地軍民的衷心讚美，寫下了《白楊禮讚》這樣熱情洋溢的讚歌。
三、運用五看法，學習本文。
1．看篇。
快速閱讀課文，整體感知課文內容，概括全文內容和主題。
2．看段。
（1）閱讀文章第5段，說說這部分寫了白楊樹的哪些特點，表現了作者怎樣的思想感情？
（2）閱讀文章第6、7、8段，說說這部分寫了寫了什麼內容？是怎樣由物到人的？表現了作者怎樣的思想感情？這是一種什麼寫作手法？
例：讓人由白楊樹的樸質、嚴肅、堅強，聯想到有相同特點的北方農民。由白楊樹的堅強不屈聯想到傲然挺立、守衛家鄉的抗日軍民。
由白楊樹枝枝葉葉緊靠團結，力爭上游的精神，聯想到用血寫出新中國歷史的精神和意志。四個反問句連貫緊湊，思想逐步昇華，讚美之情逐漸達到高潮，由外向內，由樹及人，層層深入揭示白楊樹的象徵意義。
3.看句。
再讀課文，找出最能表現白楊樹特點的句子，以及最能表現作者寫作意圖的句子。
4.看詞。
速讀課文，圈點勾畫關鍵詞語，深入理解白楊樹的特點和象徵手法的運用。
例：用七個感性色彩強烈的褒義詞語：「偉岸」「正直」「樸質」「嚴肅」「溫和」「堅強不屈」「挺拔」熱情讚美它是「樹中的偉丈夫」。從外在形象到內在氣質全面地讚美白楊樹。。
5．看意。
齊讀第9段，感悟作者的感情。
6．總結課文的教學及學生自學方法。
四、拓展閱讀。
1．閱讀叢書中《秋夜》《文竹》《一種雲》。
2．讀完後在小組中用我們剛才學到的閱讀方法，和組內的同學交流一下。交流所選課文的篇段句詞意，把你的發現講給大家。一和把你們的見解以小組的形式和大家交流一下。（小組綜合自己的閱讀感受）
3．學生展示交流，說說你想分享哪篇文章。
五、小結
請同學談談自己的收穫。
單元教學第四環節（1課時）
自讀展示課---讀書滋味長
【準備活動】
1.師生共讀「語文主題叢書4」所有篇目。
2.課後自主積累閱讀。
【學習目標】
1.通過共讀，培養閱讀的興趣，加強閱讀積累，提公升語文素養。
2.通過交流，鍛鍊語言組織和口語表達能力，走向文章的深處，感受生命的魅力。
八年級下冊英語第四單元譯文
p26,2d 分角色表演對話。戴夫 金，你看上去很難過。怎麼了？金 嗯，昨天我發現我的妹妹翻閱我的東西。她拿走了我的一些新雜誌和光碟。戴夫 嗯這很不好。她還給你了嗎？金 是的，但是我還是對她很生氣。我該怎麼辦？戴夫 嗯，我想你可以告訴她，讓她道歉。但你為什麼不忘了它呢?那樣你們還能做朋友。雖然她錯了...
八年級語文下冊第四單元寫作
寫人記事突出中心 學案 學習目標 1 明確寫人記事必須突出乙個中心意思。2 學會精心選擇材料，分清主次，能詳略得當地處理材料。課時安排 2課時 學習過程 一 作文要求 一 認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。二 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，...
八年級上第四單元短語
1.最好的影院 2.最舒服的座位 3.最大的螢幕 4.最好的聲音 5.離家最近 6.買票最快 7.最短的等待 8.最好的服裝店 9.最糟的電台 10.最便宜地買 11.最仔細地選 12.在城裡 13.歡迎到 14.迄今為止 15.了解周圍的路 16.這附近 17.坐得最舒服 18.感謝告知 19.最...