第5節資料圖表

【教學目標】

【知識與技能】

1、了解excel圖表的作用。

2、熟練掌握利用圖表嚮導建立圖表的操作。

3、掌握圖表的常用編輯方法。

【過程與方法】

通過學習利用圖表嚮導建立圖表和圖表的常用編輯方法能熟練的建立各種圖表，並能對圖表進行恰當的編輯。

【情感態度與價值觀】

1、通過利用「奧運會的金牌數」為學習素材培養學生的民族自豪感。

2、培養學生自主學習、互相協作的良好學習習慣以及自主創新精神。

【行為與創新：】

養成合理地應用資訊科技的行為習慣，能夠主動地利用所學的方法去創造性地解決實際生活問

題，提高解決實際問題的能力。

【教學重點、難點】

【教學重點】

1、掌握利用圖表嚮導建立圖表的方法。

2、掌握圖表的常用編輯方法。

【教學難點】

1、建立圖表

2、明確圖表與產生該圖表的工作表資料之間的關係

【教學準備】

【教師準備】

教師為每位學生提供乙份學案、三張「奧運會金牌數」工作表、ppt課件

【學生準備】

1、依據就近與互補原則前後4—6位學生分為乙個小組，並推選一名為小組長。

2、每個小組由組長分工手工畫出不同型別的統計圖至少3張。

【教學方法】

【教法闡述】

在新課程改革中明確指出教學要以學生為主體，教師為主導的原則，所以我採用了**法、任務驅動法，分層指導學生實踐的教學手段，展現圖表資料的製作分析過程，讓學生進入深層次的思考層面，培養善於觀察分析和總結問題的能力。

對於圖表的製作，稍作提示，可以讓學生根據「圖表製作嚮導」的提示，一步步地自主**學習。在**的過程中，教師要鼓勵學生多交流、比較、互相幫助，並進行總結，通過設計一些圖表的編輯任務，幫助學生進一步了解圖表製作過程中的一些選項的含義。

【學法指導】

新課程更好地體現了「授人以漁」的思想，最有價值的知識就是關於方法和能力的知識。

充分調動學生學習的積極性，使學生人人參與，以學生為主體，結合講解、活動、操作等方法讓學生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的方法。在學法指導上以研究討論、小組合作、活動練習為主。學法設計充分體現了「學生是學習的主人」的思想理念。