我特別的親人
裴多菲曾經說過「生命多少，用時間計算，生命的價值，用奉獻計算」在臨床實習的時候，我的帶教老師曾告訴我：「你選擇了這一行，就選擇了奉獻，當時我很懵懂，不明白這「奉獻」的深刻含義，穿上**服，戴上燕尾帽，不覺從事護理工作已有七八年，我才真切的體會到我們護理工作是多麼苦與累，甚至還夾雜著委屈，每天面對紛繁、瑣碎、機械的工作，三班倒的生活使我們生物鐘紊亂，許多美麗的容顏失去了光澤，儘管社會上以挑剔的目光審視**這一職業，我也曾想離開**工作崗位，也曾想哪怕只是離開這樣反生物鐘的夜班也是好的，可是我終究還是留了下來，那是因為責任，因為使命，因為在每天平凡的工作中我們承擔著人們對健康，對生命的渴求。
一次值夜班巡視病房時，只見一位患者家屬坐在床旁捂著肚子，便走過去問他：「大爺，您有什麼不舒服嗎？」大爺抬起頭說：
「可能吃壞東西了，有點肚子疼，姑娘你給我打一針止疼痛藥吧，」在他抬頭的一瞬間，看到他面色蒼白，急忙扶他躺到隔壁空著的病床上，測量生命體徵後，發現脈搏微弱，血壓下降，立即通知了值班大夫，建立靜脈通路，抽血化驗，並進行必要的檢查，可這位大爺不但不聽醫囑，反而指著我的鼻子破口大罵：「我就乙個肚子疼，給我打一針就行了，誰讓你這小**管東管西，就是想收錢，快走開快走開，」一把把我推出了好遠，**盤裡的東西灑落了一地，這時眼淚不由在眼睛裡打轉，但是想到病人即將發生的危險，看看自己身上的**服，收起眼淚，在耐心的解釋勸說後，終於同意**，後歷經檢查確診為闌尾穿孔，及時進行了手術**，痊癒後，這位大爺拉著我的手說一再說「姑娘，實在是對不起，大爺我那天也是著急了，你大娘還住著院，我是怕我垮下去她沒有人照顧，多虧了你及時發現，是你救了我啊，」我們相對無語，淚水再一次溢滿了我的眼眶，但是還是報以他乙個微笑，說：「這是我們應該做的」，當轉身走出病房的那一瞬間，各種情景轟擊著我的心靈，是委屈，誤解，還是崇高，是神聖還是偉大，從每個病人入院時的愁容滿面，到出院時在眉開的笑意中揮手告別，我找到了自己的價值，作為一名**的價值。
有時覺得委屈也是一種美，在每次回家臨走時八十多歲的奶奶總會這樣囑咐我「孩子，要對病人要好點，不要發脾氣，他們病者難受著呢」是啊，患者是弱者，是有痛苦的人，他們更需要關愛與呵護。
誰都知道，病人是乙個需要關心和幫助的特殊群體，作為乙個**，如何急病人所急，想病人所想，在人本護理管理的今天，我常常換位思考，假如我是一名病人，對疾病知識的茫然無知，在此時，我真的需要醫護人員的安慰與寬解，也許只是安慰，解決不了事實帶來的殘酷，但是善意、親切的語言對於處於痛苦與恐慌之中的病人來說，也是一件好事。因此**的工作，不是用雙手雙腳機械的忙碌，而是用心，用情，用愛，用微笑去面對每一位病人。
歲歲年年多少事，迎來送往何其多，工作的繁瑣勞累讓我們多少人匆匆的度過了美好的青春歲月，有人說，「**走過的路，一年加起來就是一次環球旅行」我們科一位**大姐，多年沒有見她穿過裙子，有次看到她換衣服，那兩條腿竟然布滿了如蚯蚓般曲張的血管，這不是美麗的**，卻永遠印在了我的腦海裡，我們的工作是很苦很累，但我不想說自己有多苦，因為我們選擇了護理職業，就選擇了奉獻，「痛並快樂著」。
在平時的工作中我們總是從點點滴滴，小事做起，如天氣寒冷為病人打針輸液時，總是把手搓熱，或在自己的身上捂熱，再接觸病人上夜班巡視病房時總是為他們把被角掖好，每次進病房時，總是面帶微笑給病人以鼓勵的眼神，把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關心，同情心和責任心撒向每一位患者。
當我們日復一日，年復一年的辛苦，換來的是乙個個病人****充滿感激的笑臉，我想這就是對我們工作最好的回報，有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手卻是一種奉獻，而我們用最誠摯的心，用最真摯的愛去溫暖您，我特別的親人！
用愛溫暖學生心靈
每一位輔導員老師都會遇到一些問題學生，這裡所說的問題學生只是指品德不良的後進生，不包括學習差的學困生。這些問題學生不是一兩天形成的，且他們已經經過幾任班主任動之以情 曉之以理等等的 圍剿 許多的班主任在問題學生轉化的經驗介紹中都只談積極的方式，而避開消極的方法，似乎採用了消極的方法就不是乙個合格的班...
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基本條件之一 多花心思為學生著想。從學生角度出發常用 友善的態度 對待身邊這些可愛又純真的孩子們。如美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾從收集9萬個學生所寫的信中，概括出學生心目中喜歡的好教師具有12中素質，其中 友善的態度 即愛學生，善待學生，被放在了第一位。基本條件之二 愛心。愛是教育的...
用愛溫暖學生師德演講稿
師德演講稿 尊敬的各位領導 老師們，大家好 教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設定，教學改革 課堂教學和如何備課...