字詞模組
一、在加點字正確的讀音下畫「√」。
盤踞(jū jù) 肆虐(niè nüè)
享福(xiǎnɡ xiánɡ) 參天(cān shēn)
二、把詞語補充完整。
( )( )同舟三( )五( )
與( )( )共存與( )( )同輝
三、選出意思相近或相反的詞語填在括號中。
情不自禁舉世聞名無計可施
默默無聞無動於衷千方百計
近義詞:想方設法
不由自主
聞名遐邇
反義詞:情不自禁
舉世聞名
想方設法
句子模組
四、指出下列句子運用的修辭方法。
1.月亮不好意思地躲進雲裡。( )
2.保衛家鄉,保衛黃河,保衛華北,保衛全中國!( )
3.是誰讓這青山不老?是這位普通的老人。( )
4.太陽像一團火焰,熱辣辣地炙烤著大地。( )
五、選出破折號的不同用法。(填序號)
①解釋說明。 ②意思的遞進。 ③意思的轉折。 ④聲音的停頓或延續。
⑤話題的突然轉變。
1.去年冬天,他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有巨集偉設想,還要栽樹,直到自己爬不起來為止。( )
2.我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。( )
3.他不喜歡乘馬車遊公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。( )
4.「今天好冷啊!——你什麼時候去北京?」李明對剛進門的小亮說。( )
5.丁——冬——丁——冬……( )
六、字斟句酌。
「他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。」「另一種東西」指的是這段話的意思是
讀寫模組
七、課內閱讀。
看完樹,我們在村口道別。老人拄著拐杖,慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。
作為乙個山野老農,他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。
1.我們從文中「老人拄著拐杖,慢慢邁進」可以看出什麼?
2.作者鼻子一酸的原因是什麼?
3.「另一種東西」指的僅僅是老人創造的這片綠洲嗎?還包含著怎樣深刻的含義?
4.為什麼說「他是真正與山川共存、與日月同輝了」?
八、讀了本文,認識了這位平凡而又偉大的老人,你有什麼感想?寫下來與大家共勉吧!
參***
一、jù nüè xiǎnɡ cān
二、風雨番次山川日月
三、千方百計情不自禁舉世聞名無動於衷默默無聞無計可施
四、1.擬人 2.排比 3.設問 4.比喻
五、1.② 2.① 3.③ 4.⑤ 5.④
六、老人創造的這片綠洲,也指老人開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷老人與環境鬥爭的不屈精神,綠化家園、保護環境的精神,造福人類的精神同青山一樣,永不會老
七、1.我們可以看出老人年紀很大了,身體也不再硬朗。 2.
也許老人進去後就再也出不來了。 3.這不僅僅是指老人創造的這片綠洲。
「另一種東西」表面上是指老人創造的這片綠洲,事實上還包含著開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。 4.因為老人用自己的勤勞、善良創造了這片綠洲,用有限的生命創造了無限的價值,他的生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。
青山不老教案
青山不老 優秀教案1 教學目標 有感情地朗讀課文,了解課文內容。理解含義深刻的句子,感受老農改造山林 綠化家園的艱辛和決心。教學重難點 解文章的內容,理解語言背後所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。教學過程 一 初探課文,認識老人 談話匯入 同學們,老師想和大家交流乙個話題 乙個人到了七老八十的年...
28青山不老
備課人 魏超 教學目標 1 讀讀記記 治理 歸宿 蕩漾 領悟 風雨同舟 等詞語。2 有感情地朗讀課文,了解課文內容。3 理解含義深刻的句子,感受老農改造山林 綠化家園的艱辛和決心。教學重難點 解文章的內容,理解語言背後所蘊藏的深刻含義,體會人物的思想情感。教學準備 1 了解我國晉西北地區沙化現象以及...
16青山不老學案導案設計
課案設計 郊區實驗小學馮曉燕 青山不老 導案設計 青山不老 學案設計 一 溫故互查 1兩人小組檢查讀課文情況。2兩人互說課文寫了一件什麼事?二 設問導讀 1 這位老人創造了怎樣的奇蹟?為什麼能稱之為是 了不起的奇蹟 2 聯絡課文內容,想一想作者為什麼說 青山是不會老的 三 鞏固練習 一 15年啊,綠...