各位領導、專家、老師：大家上午好！
實值冬寒赴橫店深感暖意，節臨聖誕品好課倍受啟迪。今天，我們有幸相聚在一起，參與本工作室的送課下鄉、同課異構教研活動，收穫了感動與幸福。在此，我代表工作室全體成員衷心感謝橫店教育總支和橫店小學的領導對這次活動給予的大力支援，為我們提供了學習交流的平台。
其次，要感謝向曉鳴、胡建華兩位老師為我們奉獻了兩節精彩的示範課，讓我們如品名茶，清香沁人心脾；如沐春風，倍覺神清氣爽；如臨大海，心胸豁然開朗。在精彩紛呈的課堂上，我們師生的心靈變得更加清靈和敞亮，目光變得更為清澈和深邃，思想變得更為明敏和成熟，人生變得更加充實而多彩。下面分別評一評兩位老師的課。
讓生命的激情在課堂上飛揚
——評胡建華老師執教的《小草的生命》
《小草的生命》是一篇擬人體的童話散文，課文語言優美，形象生動，繪聲繪色地敘述了小草頑強的生長過程，歌頌了小草不畏艱難困苦，蓬勃向上，堅忍不拔的精神和頑強的生命力。胡建華老師立足於學生的發展，以語文素養的提高為出發點，以引領者、合作者的身份帶領學生走進文字，深入到文字的語言之中，真正讓學生感受語言，熟悉語言，理解語言，運用語言。師生在課文的重點，難點之處進行探索，交流互動，利用課文這個「例」，讓學生得意、得言、得法，努力實現「例」的增值。
縱觀整節課，亮點紛呈，精彩不斷，突出地表現在以下幾個地方：
1、以學生為主體，努力促進學生的發展，教學理念新。
胡老師以全新的教育理念為指導，以學生的終身發展，語文綜合素質的培養和提高作為教學的出發點和落腳點，聯絡學生的生活實際，架設生活與教材聯絡的橋梁，引導學生去體驗、感受小草的形象與內涵，進而培養學生正確的人生觀和價值觀。
2、正確理解和把握教材的重難點，教學目標定位準。
胡老師堅守語文教學的本真，圍繞乙個中心，即以語言教學為中心；兩個基本點，即培養語文能力和提高語文素養來設計教學，三維目標有機整合，體現年段和教材訓練重點（舉例略）。(教學** 課時目標具體實在，準確、科學、實用。
3、體現閱讀教學特色和學生認知規律，訓練過程實。
教學過程中，胡老師善於調動學生積極性，激發學生讀書的興趣和熱情，以巧妙的切入，動情的渲染，靈活的方法，機智的點撥，恰當的評價等多種方法組織教學（舉例略），體現了訓練的層層推進，步步深入的過程。整節課情、景、理順序清晰，調動學生進行生命的感悟和思考，給學生以情感的薰陶，精神的滋潤。
4、以語言訓練為本，品詞、析句、明理、悟情，語文味濃。
圍繞教學目標，胡老師引導學生細讀文字，摳詞摳句，潛心會文，認真思考，把語言文字活化為生動形象的生活畫面。例如讓學生運用多種方式的讀（自讀、聽讀、評讀、合作讀、角色讀、表演讀、配樂讀等）發揮學生的想象力和創造力；運用換詞比較，動作演示等方法體會「冒」一詞在句子中表情達意的作用；引導學生以「岩石媽媽」、「小詩人」的身份誇一誇小草，既豐富了學生的語言積累，又發展了學生的思維，而且使學生獲得了初步的情感體驗，激發起對小草精神的讚頌，昇華了情感美。
5、以學定教，順學而導，教學方法活。
教學過程中，胡老師善於營造積極的教學氛圍，創設生動的教學情境，使學生「樂學、愛學、會學。」例如，創設「岩石媽媽」與「種子寶寶」的對話情境，以「貧窮」一詞為切入點。從小草的生活環境入手，聯絡學生的經驗，初步了解小草惡劣的生存環境，感受岩石媽媽的擔心與關愛，小草的堅強和自信。
又如，師生合作，通過做一做、說一說、讀一讀、議一議、練一練、演一演等多種方式，讓學生進入到小草的角色之中，在課文特定的情景中去體驗小草的艱辛與喜悅，進一步體會小草堅強，樂觀，積極向上的精神品質，使學生與文字產生情感的共鳴。
6、專業知識全面、厚實，學科視野寬，教學功底深。
在不斷地學習探索與教學實踐中，胡老師逐步形成了自己鮮明的教學風格，聽她的課是一種愉悅和享受。她的教學語言規範、簡潔、流暢，具有親活力和感染力。課堂上能做到關注學情，適時調控，引領和評價能力強，教學智慧型豐富，值得我們青年教師好好學習。
提幾點需要改進的地方：
1、課堂顯得過滿，指導學生「靜心會文」略顯不足。
2、動態學情的處理方法上有失偏頗，例如前排乙個男生表現很積極，發言未經認真準備，老師的評價使他有受挫之感。
3、教學時間應緊縮一些，這節課超時多了點。
小學語文聽課記錄《春聯》評課稿
春聯 這篇課文用生動優美的語言介紹了春聯的作用 種類 特點及讀背春聯的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯，既是學習又是享受，從而使學生得到美的薰陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示範課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。一 匯入，寓教於樂 俗話說 良好的...
小學英語評課稿
需要 的地方 1 對學生的小組活動需加強指導，所布置的任務不夠明確，小組活動合作性不強。一 整堂課放手給學生的時間少，如果能增加生生對話，小組活動，可以給少數性格內向羞澀的學生提供更多口語練習的機會。2 課件製作不夠精緻，猜謎遊戲學生看著動物猜失去猜得意義了。陳老師的課，思路清晰，環環相扣。教學目標...
高中語文評課稿
篇一 語文聽課評課稿 沭陽如東實驗學校徐銀花 開學以來，我聽了杜主任 冒愛玉 楊正龍 張建華 孫茂洲 劉燕 周迎年 陳懷龍 顧漢呂 祁燕 周麗娟 嚴主任等老師共21節語文課，收穫頗豐。整體來說每堂課都做到了工具性和人文性相結合。教學目標明確，並能在教學過程中鮮明地體現重點突出 課堂問題設定巧妙，環環...