12.教師能夠有效地組織和引導學生開展以**為特徵的研究性學習，使接受與**相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
13.教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對於學生出現的錯誤，能及時以恰當的方式指出糾正。
14.以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
15.能有效的引導學生學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
16.教師的一句「讓我們一起來學習，讓我們一起來**。」——促成了知識的整合，體現了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發展。
17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：
18.做到重組教材，力求讓學生經歷**學習的全過程。
19.**活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生
20.留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
21.不過早地出現結論，肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的**，保證學生有足夠的**時間和體驗的機會。
課堂用語評課用語大全
6 讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對於這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。7 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8 默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。9 默讀，要講究速度。現...
教師評課用語大全
這是一堂實用 有效的公開課，教學過程中非常注重引導學生如何學 如何做，目的是幫助學生學習，教學目標非常明確，而且學案切合學生實際，課件的製作非常實用。1 教學基本功紮實，教學目標明確 2 通過訓練入手，讓學生總結規律，教師評析，符合教學規律 老師 1 語言親切自然，有親和力。2 能充分調動學生思維，...
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