1. 把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（ ）我從同學家裡移來幾棵指甲花栽在花園裡。天天澆水，盼望它早點開花。
（ ）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！
（ ）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。
（ ）我家屋前有乙個小小的花園。
（ ）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園裡的綠葉叢中出現了點點殷紅。
（ ）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
2. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（ ）他在上小學時就顯示出了非凡的數學才能。
（ ）全班同學都驚住了，老師也驚住了。
（ ）卡爾.高斯是一位著名的數學家。
（ ）沒等老師說完話，小高斯就說出答案：5050。
（ ）有一次，老師叫同學算一道題：1+2+3+4+……+100=？
3. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）撓了幾次後，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴裡，吃它胃裡嘔出來的食物。
（ ）企鵝島上的小企鵝十分可愛。
（ ）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（ ）它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴裡的食物。
4. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（ ）不幾天，就長出了小苗苗。
（ ）今天早上，媽媽對我說：「你種的花生開花了！」
（ ）我忙跑到陽台上去看。
（ ）我在陽台上種了一些花生。
（ ）啊！花生苗真的開花啦！金黃色的小花開在花生苗的下部，真好看！
5. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
( )到了春天，白楊樹長出新的枝條，被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。
( )到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞，來年春天是否還會長出綠葉。
( )在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場，在操場的兩邊各有一排白楊樹。
( )到了夏天，白楊樹的枝葉長得鬱鬱蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、遊戲，它像一把大陽傘似的，為我們遮擋強烈的太陽光。
( )白楊樹的主幹和支幹都是直的，它的葉子像顆「心」。它的生長速度較快，現在已有
三、四層樓那麼高了。
( )到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，彷彿昌站在海綿上，非常柔軟。風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機飛起來了，非常壯觀
。( )挺立在操場邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。
6. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（ ）我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
（ ）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（ ）端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（ ）摘乙個放進嘴裡，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
（ ）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
7. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
( )到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
( )不久，布穀鳥也來了。( )冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
( )立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。
( )於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
( )再過兩個月，燕子翩然歸來。
( )北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
( )到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
8. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（ ）五名運動員像五顆出膛的子彈向前衝去。
（ ）過了一會兒，我們班的王海落在後面了。
（ ）在掌聲中，王海終於獲得了100公尺決賽的冠軍。
（ ）這時，我們拼命喊：「王海加油！王海加油！」
（ ）「砰」的一聲，發令槍響了。
9. 把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（ ）周瑜的兵船跟在後面。
（ ）黃蓋向曹操假投降。
（ ）3選有東風的一天作為進攻時間，並在船上裝上引火用的東西。
（ ）周瑜帶兵從後面追殺。
（ ）黃蓋接近曹操兵船時下令點火，讓火船衝進曹營。
三上句子練習
一 在原題上修改病句。1 我們要改掉挑食 偏食的壞習氣。2 下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。3 我們把教室打掃得整整齊齊。4 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。5 兒童商店玩具真多，有小汽車 布娃娃 娃娃畫報 等。6 同學們要校園環境的整潔。7奶奶從集市上買來豬肉 魚和蝦等水產品。8 他...
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一 他想，這是誰丟的，真不講衛生。他看見地上有一團白白的東西。忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。下課了，張良在操場上玩。他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。想著，他就若無其事地走開了。走近一看，原來是一團廢紙。二 華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。20歲那年，他得了傷寒...
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一 按事情發展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。如 他想，這是誰丟的，真不講衛生。他看見地上有一團白白的東西。忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。下課了，...