一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。如：
（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（ ）他看見地上有一團白白的東西。
（ ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（ ）下課了，張良在操場上玩。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（ ）想著，他就若無其事地走開了。
（ ）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想鬥爭，最後拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。例如：
（ ）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。
（ ）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（ ）2023年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數學**。
（ ）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述後分述的順序排列
有這麼乙個習題：
（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多**帶樹木。
（ ）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（ ）小城裡每乙個庭院都栽了很多樹。
（ ）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
根據這段話的特點，"小城裡每乙個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（ ）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。
（ ）跨進屋門，果然，乙個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裡。
（ ）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子裡叫個不停。
這段話我們可以抓住"屋外"和"屋裡"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
關於排列順序幾點要點和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什麼事。
（3）找出有代表性的詞語，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。
排列句子順序練習。
1.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）不知什麼時候，天漸漸變陰。
（）張大爺真是又累又高興。
（）傍晚，天空烏雲密布，眼看就要下雨了。
（）當他剛把最後一袋運到家，大雨傾盆而至。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大爺趕快把場上的麥子一袋袋裝起來往家裡運送。
（）張大爺在場上曬了許多麥子。
2.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）有一天，小鳥生病了。
（）「聽說你們生病了，」貓說，「請讓我進來吧，我給你們治病。」
（）貓的鄰居是一群小鳥，它們住在籠子裡。
（）小鳥們正想開門，一眼看見它的那幾根鬍子，認出它是自己的敵人。
（）貓聽說了，就戴上眼鏡，穿上外衣，把自己打扮成醫生的樣子，到小鳥家去敲門。
（）小鳥趕快回答說：「不！謝謝你，我們都很好……我們現在的情況，要比開啟門請你進來好多了。」
3.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）我從同學家裡移來幾棵指甲花栽在花園裡。天天澆水，盼望它早點開花。
（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了！
（）它亭亭玉立，枝葉蓬勃，給花園增添了無限的生機。
（）我家屋前有乙個小小的花園。
（）一天清晨，我剛躍出屋門，就看見花園裡的綠葉叢中出現了點點殷紅。
（）過了半個月，指甲花長得有一尺多高了。
4.把下列幾個錯亂的句子，整理成一段通順的話。
（）到了河邊，他拿出一些糠，用水拌溼了，用釣魚杆比一比遠近，才把糠投下去。
（）我閒著沒事，就跟著阿成去釣魚。
（）過了一會兒，這兒一條，那兒一條，魚兒貼著水面，鑽出一張張小嘴，水面上冒出一串串泡泡。
（）乙個星期天，晚霞染紅了天空。
（）糠漸漸散開了，慢慢往下沉。
5.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）他在上小學時就顯示出了非凡的數學才能。
（）全班同學都驚住了，老師也驚住了。
（）卡爾.高斯是一位著名的數學家。
（）沒等老師說完話，小高斯就說出答案：5050。
（）有一次，老師叫同學算一道題：1+2+3+4+……+100=？
6.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）撓了幾次後，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴裡，吃它胃裡嘔出來的食物。
（）企鵝島上的小企鵝十分可愛。
（）果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。
（）它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！
（）高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴裡的食物。
7.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）小英子想：外婆喜歡花，讓我摘一朵最好看的花兒送給她。
（）小英子在山坡上走著，看見路邊有許多美麗的花兒。
（）外婆的生日快到了，媽媽叫小英子送一籃子水果去。
（）小英子拎著水果，向山北走去。
（）來到外婆家，小英子把水果放下，把摘的花兒送給了外婆。
8.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。
（）等船下沉到畫線的地方，再把石頭卸下來。
（）先把大象趕到一艘大船上。
（）再把象趕上岸，往船上裝石頭。
（）稱一稱卸下來的石頭有多重，大象就有多重。
9.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）手帕浸濕後沉到水底。
（）搓了一會兒，肥皂泡沫就多了起來。
（）我將手帕再放到水裡搖，不一會兒就洗乾淨了。
（）我打來一盆涼水，把手帕放進水裡。
（）我把洗好的手帕晾在竹竿上。
（）我把手帕撈上來擠掉一些水，打上肥皂。
10.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（）魯班一心想為人們做個既擋風雨又能遮太陽的東西。
（）很久以前，世界上沒有傘。
（）後來，魯班終於想出好辦法，造出現在這樣的傘。
（）魯班的妻子瞧著丈夫，高興地說：「要能讓它收起來就好了。」
（）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上牛皮，做了起來……
11.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）不幾天，就長出了小苗苗。
（）今天早上，媽媽對我說：「你種的花生開花了！」
（）我忙跑到陽台上去看。
（）我在陽台上種了一些花生。
（）啊！花生苗真的開花啦！金黃色的小花開在花生苗的下部，真好看！
12.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
( )到了春天，白楊樹長出新的枝條，被春姑娘抽出細小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。
( )到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔心它是否會被凍壞，來年春天是否還會長出綠葉。
( )在我們學校小學部的教學樓前有一塊操場，在操場的兩邊各有一排白楊樹。
( )到了夏天，白楊樹的枝葉長得鬱鬱蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、遊戲，它像一把大陽傘似的，為我們遮擋強烈的太陽光。
( )白楊樹的主幹和支幹都是直的，它的葉子像顆「心」。它的生長速度較快，現在已有
三、四層樓那麼高了。
( )到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，彷彿昌站在海綿上，非常柔軟。風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機飛起來了，非常壯觀。
( )挺立在操場邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。
13.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）富翁十分驚奇地問：「你是怎麼知道的？」
（）有一次，富翁遇見了馬克．吐溫，問到：「作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？」
（）這只假眼乍看上去，簡直跟真的一樣。
（）馬克．吐溫笑著說：「這很容易，因為你這只眼裡沒有一點點慈悲，所以我斷定是假的。」
（）美國有位百萬富翁，花了一大筆錢裝了乙隻假眼。
（）馬克．吐溫端詳了一番，指著他的左眼說：「這只是假的。
14.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
（）我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
（）端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
（）摘乙個放進嘴裡，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
15.把下面錯亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號裡填上序號，並註明依據。
( )到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
( )不久，布穀鳥也來了。
( )冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
( )立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。
排列句子練習
一 他想，這是誰丟的，真不講衛生。他看見地上有一團白白的東西。忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。下課了，張良在操場上玩。他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。想著，他就若無其事地走開了。走近一看，原來是一團廢紙。二 華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。20歲那年，他得了傷寒...
排列句子練習
1.我仔細一看，原來是一條蚯蚓。突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。我和爸爸正在菜園裡拔草。我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。2 走近一看，原來是一團廢手紙 心想，這是誰扔的？真不講衛生。下課了，小剛到操場上去玩。忽然，他看見地上有一團白白的東西。他連忙把這團紙指令撿起...
排列句子練習
排列下列錯亂的句子，連成一段通順的話。一 就把蝦畫下來。看到蝦在水裡游啊遊。覺得很有趣。齊百石老爺爺小時候是個放牛娃。一天，他放牛回來。到水塘邊洗手。後來，他常常認真地畫蝦。日子長了，齊百石畫的蝦跟活的一樣了。二 走了幾步，他看到幾個小同學正在打掃操場。下課了，小東在操場上玩。想著，他就走開了。他連...