三年級下冊句子排列練習

句子排列把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？

我們可以按下列方法進行。

一、按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。

如：　　（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。　　（）他看見地上有一團白白的東西。

　　（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。　　（）下課了，張良在操場上玩。　　（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

　　（）想著，他就若無其事地走開了。　　（）走近一看，原來是一團廢紙。　　從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想鬥爭，最後拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。

在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

二、按時間先後順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。例如：　　（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

　　（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。　　（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。　　（）2023年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

　　（）從19歲起，華羅庚開始寫數學**。　　（）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

　　排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

三、按先總述後分述的順序排列有這麼乙個習題：　　（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多**帶樹木。　　（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

　　（）小城裡每乙個庭院都栽了很多樹。　　（）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。　　根據這段話的特點，"小城裡每乙個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。

顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:

　　（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。　　（）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。　　（）跨進屋門，果然，乙個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裡。

　　（）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子裡叫個不停。　　這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋裡"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。