命題人：小雨
一改頭換面
1 難道你不知道博覽群書的好處嗎？（肯定句
2 我把這首詩背得滾瓜爛熟。（被子句
3 多讀書，讀好書受益匪淺。（感嘆句
4 我喜愛書。（比喻句
5 小鳥在叫。（擴句並變擬人句
6 我買了雙鞋。（擴句
7 這不是奇觀嗎？（感嘆句
8 高粱的全身具有鮮明個性。（雙重否定句
9 老師對大家說：「要小心。」**述句
10 它堅韌不拔的品格感染了我。（把子句
11 媽媽和爸爸吵起來，我和姐姐遠遠的躲著。（雙重否定句
12 小喜鵲對青蛙說：「你跳出來看看！」**述句
13 八月，桂花香。（誇張句
14 這兒的風景真美，使我流連忘返。（反問句
二練一練
1 本體，喻體
陽光射進窗來，把吊蘭的小葉照得如碧玉。 （把比作
它好肥，身子像乙個球。（用比喻
2 仿寫
例：美麗的 （黎明）
清新的我快樂地迎接美麗的清新的黎明
1）晶瑩的
碧綠的 3仿寫
例：我把飯吃了。我吃了飯。
1） 有一次我鼓其勇氣把**給父親看。
4 填修辭方法
（1）不耕耘怎麼會有收穫？不學習怎麼會有知識
（2）他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢的
（3）腳下的浪花好象百合花在開放4）草從土裡偷偷地鑽出來。嫩嫩的，綠綠的5）飛流直下三千尺
三關聯詞
1 修改關聯詞：儘管颳風下雨，小紅上學從不遲到
我們既然要學好課內的學習內容，也要多讀課外書。
2 用關聯詞連線
（1）你下一番工夫。你的字能練好
1——（2）爸爸能開汽車。爸爸能修汽車
3 填空
（1）（ ）怎麼擁擠，他（ ）能左拐右拐擠過去。（2）這（ ）乙個人的功勞，（ ）是大家努力的結果。（3）你（ ）去圖書館去爬山。
（4）植樹造林（ ）可改善環境，（ ）是造福後代的事。
四按要求加標點（意思相符）
1 王紅和利淹參加演出了 （別人說
2 王紅和利淹參加演出了 （陳述王，利兩人都參加演出了
3王紅和利淹參加演出了（王紅喊利淹參加演出
五病句1 同學們敬佩地注視和傾聽他的報告
2 學校開展了學雷蜂熱潮
3 指南針是古代四大發明之一
4 通過讀書，使同學們增長了知識，開闊了視野
5 訂出期末複習計畫是好事
6 用符號修改：
在個門功課中，語文是我最敢興趣的。其他學科，如數學，自然，歷史我就學得差勁
了。老師對我進行了嚴格的批評，並鼓舞我要認真仔細的學習，我明確了學習目的和態度
，學習有了改善。
六作調整，要細心，題意沒讓你重新排序！
於是，冒出乙個個腦袋。（ ）而且都帶著有黃穗的小帽子，它們就是筍。
清明過後，地面上出現了裂縫。（ ）這些裂縫不知什麼時候漸漸擴大了。
筍在春的懷抱裡，迅速生長。（ ）據農民說，乙個下春雨的夜晚，筍能長一尺多高。
七詞句品味鑑賞
幽默應對
阿凡提在乙個很吝嗇的財主家幹活。有一天財主叫阿凡提去買酒，卻只給他乙個空瓶子。阿凡提看了看空瓶子說：
「錢呢？」財主狡黠地說：「拿錢去買酒誰都會，不拿錢買到酒才算有本領！
」阿凡提聽了之後，立刻走了。過一會兒，阿凡提回來了。財主以為阿凡提真的買回了酒，可是到了喝酒的時候，財主發現瓶子是空的，大怒：
「怎麼沒酒？」阿凡提說：「……」財主聽了啞口無言。
聰明的朋友，你猜阿凡提是怎麼說的？
（提示：模仿財主的句式）2——
小學五年級上冊語文句子練習部分
一 改頭換面 1 難道你不知道博覽群書的好處嗎？肯定句 2 我把這首詩背得滾瓜爛熟。被子句 3 多讀書，讀好書受益匪淺。感嘆句 4 我喜愛書。比喻句 5 小鳥在叫。擴句並變擬人句 6 我買了雙鞋。擴句 7 這不是奇觀嗎？感嘆句 8 高粱的全身具有鮮明個性。雙重否定句 9 老師對大家說 要小心。述句 ...
小學五年級上冊語文句子練習部分
10 它堅韌不拔的品格感染了我。把字句 11 媽媽和爸爸吵起來，我和姐姐遠遠的躲著。雙重否定句 12 小喜鵲對青蛙說 你跳出來看看！述句 13 八月，桂花香。誇張句 14 這兒的風景真美，使我流連忘返。反問句 二 練一練 1 本體，喻體 陽光射進窗來，把吊蘭的小葉照得如碧玉。把比作 它好肥，身子像乙...
五年級語文句子練習
6 這真是一場驚心動魄的拼搏。7 看到這種破壞環境的行為，我們十分憤恨。8 看著友人拿走自己的勞動果實，心裡特別喜歡。9 雷鋒精神值得我們學習。10 日本侵華的罪惡歷史不容歪曲。11 你這樣做是不可以的。四 仿寫句子 有加點字的用上加點字 1 它們在叢林中傳出笛兒般又細又亮的叫聲。2 大自然使人變得...