川北幼兒師範高等專科學校
課程教學大綱
川北幼兒師範高等專科學校教務處編印
二〇一四年十二月
素描靜物》課程教學大綱
一、課程說明
1.課程簡介
靜物素描是造型藝術最傳統基本功訓練形式之一，由於靜物素描在訓練造型能力和表現能力方面的重要作用，幾乎所有的造型藝術門類都把靜物素描列為重要的基礎課之一。靜物素描課程教學主要從傳統的石膏幾何體學習入手，通過對造型的基礎知識與規律的認識與理解，提高學生的造型能力和空間思維能力。 2.
教學目的要求
通過本課程的學習，認識和掌握光線在物體表面散布的一般規律，能運用明暗調子正確地表現物件的結構、體積、空間和相互關係，掌握靜物造型的基本規律，學習靜物的體積以及質感的藝術表現方法3.教學重點難點
規範學生的思維方式，多種繪畫技法能力的培養以及規範學生的觀察方法是靜物素描教學難點，而掌握靜物形體的結構比例關係及繪畫方法和步驟，是靜物素描教學難點4.預修課程與後續課程
本課程是下個階段石膏像素描學習的必修基礎課程，為石膏像的學習和研究提供廣義上理論支援以及技法以及觀察方法的實踐訓練基礎。
5.教學手段及教學方法建議
教學手段主要是作業評析，修改，為主。鋪以短期示範。開課之前和課程中可按教學實際情況安排多**理論課或者優秀作業欣賞和評析課等內容。
6.考核方式
可見《靜物素描課程考試大綱7.指定教材
劉虹主編、《素描》，第二版，201。
8.教學參考書
楊慎修主編、《素描長期幾何形體素描靜物石膏像》，第二版，20089.教學環節及學時安排（根據本課程實際。情況填寫）
本課程的教學包括課堂講授、輔導或短期練習、中長期練習、課外作業。幾個大的環節，通過各個教學環節的教學，重點培養學生的自學能力、動手能力、創新能力、分析問題解決問題的能力。
本課程主要教學安排是實踐課為主，其中理論課與實踐課的課時安排為理論5學時，實踐課50學時.多**課程為輔的乙個教學模式，教師在教學過程中多以修改作業和短期示範為主。通過這種互動式互動使學生在乙個動態的學習過程中獲得知識和技能。
表1 課程學時分配表
10.教學大綱修訂說明
該教學大綱在實際教學中可以做較小調整，以適應實際教學需要。
二、教學內容
第二章 （一）石膏幾何體結構素描（2+8學時）
教學目標
了解石膏幾何體在造型中的地位；理解石膏幾何體中結構關係以及空間關係；掌握石膏幾何體結構表現方法以及空間表現方法。
本章重點
幾何石膏體作為造型基礎訓練的重要性，以及幾何石膏幾何體與現實物像的緊密聯絡是本章重點。
本章難點
在教學中如何引導學生正確理解什麼是結構，以及結構關係與體積的聯絡是本章的難點
講授內容
結構素描的特點是以線條為主要表現手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當參插一些明暗關係，而強調突出物象的結構特徵。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內在連貫的結構以及看不見的外部輪廓。為什麼結構素描捨棄光影變化的刻畫，而刻意強調物象本質的結構特徵呢？
這是由它的訓練目的決定的。我們知道，繪像素描是培養造型能力，訓練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術語言再現物體的形象為目的。而結構素描除了培養造型能力外，最終目的在於訓練設計者用立體的思維去看待和理解設計物件。
第二章 （二）靜物結構素描（1+9學時）
教學目標
了解靜物在造型中的地位；理解靜物結構關係以及空間關係；掌握靜物結構表現方法以及空間表現方法。
本章重點
靜物作為造型基礎訓練的重要性，以及靜物與石膏幾何體之間內在的造型聯絡是本章重點。
本章難點
在教學中如何引導學生如何區分幾何結構和靜物結構的不同，以及靜物結構關係與體積的聯絡是本章的難點
講授內容
結構素描的特點是以線條為主要表現手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當參插一些明暗關係，而強調突出物象的結構特徵。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內在連貫的結構以及看不見的外部輪廓。為什麼結構素描捨棄光影變化的刻畫，而刻意強調物象本質的結構特徵呢？
這是由它的訓練目的決定的。我們知道，繪像素描是培養造型能力，訓練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術語言再現物體的形象為目的。而結構素描除了培養造型能力外，最終目的在於訓練設計者用立體的思維去看待和理解設計物件。
靜物結構則是在幾何結構關係的基礎上的進一步深入的學習結構空間關係，進一步認識了解結構的豐富性和複雜性
第二章 （三）場景靜物素描（1+9學時）
教學目標
了解場景靜物素描在造型中的地位；理解熟悉場景靜物素描中場景與靜物之間的色調關係以及空間關係；掌握場景靜物素描素描表現方法以及環境空間透視表現方法。
本章重點
場景靜物素描作為造型基礎訓練的重要性，以及場景靜物素描與靜物組合素描的聯絡與區別是本章重點。
本章難點
在教學中如何引導學生正確理場景靜物素描調子豐富性，以及場景靜物素描的環境的調子與空間透視，以及與靜物的色調對比關係是本章的難點。
講授內容
場景靜物素描的特點是以調子表現空間關係為主要表現手段，但是又不能失去場景與組合靜物結構空間的關係，首先要注意造型準確，然後選擇視角完成構圖，接著先看大的色調關係，做乙個大局的鋪設。注意場景與靜物的空間透視的協調與準確
第二章 （四）全因素靜物素描（2+8學時）
教學目標
了解全因素靜物素描在造型中的地位；理解熟悉全因素靜物素描中結構關係以及色調關係；掌握組合靜物全因素素描表現方法以及空間表現方法。
本章重點
全因素靜物素描作為造型基礎訓練的重要性，以及全因素靜物素描與現實中更加複雜物像的緊密聯絡是本章重點。
本章難點
在教學中如何引導學生正確理解靜物組合的調子豐富性，以及組合靜物的調子與結構體積關係是本章的難點。
講授內容
全因素靜物素描的特點是以調子為主要表現手段，但是又不能失去組合靜物結構關空間的關係，首先要注意造型準確，然後選擇視角完成構圖，接著先看大的色調關係，做乙個大局的鋪設。過程中注意結構關係準確。後期進入個體刻畫和區域性刻畫，完整的結束整個靜物組合造型過程。
結構靜物組合素描二
課題 靜物結構素描練習 二 劉本華 教學目的 1 進一步加強結構素描練習，了解靜物內外結構，為光影素描的構圖外形打下基礎。2 進一步探索形體結構特徵，質感 量感，逐步掌握素描的全面因素，提高構圖和造型的能力。3 初步掌握構圖的形式美，把握構圖的基本原則。教學重點和難點 1 重點 靜物結構線的理解 觀...
素描靜物篇紅色畫室
授課內容 一 為什麼要畫靜物素描 二 運用基本幾何形體，歸納概括複雜物體 三 基本原則 四 構圖 五 素描靜物色彩與明度關係的表現 六 質感和量感的表現 七 寫生的方法步驟 八 作品評析 課時 三周 教學目的 1.通過景物素描寫生訓練，進一步提高素描造型的認識能力與表現能力。2.掌握運用基本幾何形體...
靜物結構素描繪畫步驟
靜物素描學習者要掌握如何利用線條表現出形體結構，讓繪畫的靜物具有立體感，凸顯靜物的結構。審題後，分析靜物的結構 在開始畫結構素描之前繪畫者首先要審題，分析所要描繪的靜物的基本造型結構。建議繪畫者在時間允許的情況下可先在草稿紙上單個地勾畫出各物體的基本造型，並進一步分析各物體造型的基本結構，這樣可以幫...