四．加法
教學目標：
1．使學生經歷探索三位數加兩、三位數計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。
1． 學生了解驗算的重要意義，學會加法的驗算方法，並初步養成檢查和驗算的習慣。
2． 使學生體會到估算在日常生活中的應用，增強估算的意識和能力，
並能結合具體情境進行估算。
3． 使學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的
聯絡，增強應用數學的意識。
5．使學生在與他人交流演算法的過程中，獲得成功的體驗，培養學生的主動性以及合作、交流的意識，產生對數學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣。
教學重點：
使學生經歷探索三位數加兩、三位數計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。
教學難點：
增強估算的意識和能力，並能結合具體情境進行估算。
教學課時：
七課時第一課時不進製加
教學內容：
課本第32頁例題，第33頁想想做做第1—4題。
教學要求：
1． 使學生經歷探索三位數加兩、三位數的不進製加法和加法的驗算方
法的過程。
2． 學生了解驗算的作用。。
3． 使學生在探索演算法的過程中，體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：
學生經歷探索三位數加兩、三位數的不進製加法和加法的驗算方法的過程。
教學難點：
學生經歷探索加法的驗算方法的過程。
教具準備：
實物展台、液晶投影
教學過程：
第二課時進製加
教學內容：
課本第34-35頁例題，想想做做第1-4題。
教學要求：
1． 使學生在解決問題的過程中探索三位數加兩、三位數的進製加法的筆算方法。
2．使學生在探索演算法的過程中，體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：
探索三位數加兩、三位數的進製加法的筆算方法。
教學難點：
體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教具準備：
掛圖、小黑板
教學過程：
第三課時鞏固練習
教學內容：
課本第35-36頁，想想做做第5-9題。
教學要求：
1． 使學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進製加法的筆算方法。
2． 使學生在探索演算法的過程中，體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：
學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進製加法的筆算方法。
教學難點：
探索演算法的過程中，體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教具準備：
小黑板教學過程：
第四課時連加
教學內容：
課本第37-38頁的例題、想想做做第1~5題
教學要求：
1．使學生在解決問題的過程中探索三個數連加的計算方法，鼓勵演算法多樣化。
2．運用所學知識，解決一些實際問題。
3．使學生在探索演算法的過程中，通過交流、比較，體會數學與生活的密切聯絡，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：
使學生在解決問題的過程中探索三個數連加的計算方法，鼓勵演算法多樣化。
教學難點：
運用所學知識，解決一些實際問題。
教具準備：
小黑板教學設計：
第五課時加法估算
教學內容：
課本第39-40頁的例題、試一試、想想做做第1~7題
教學要求：
1．使學生在解決生活實際問題的過程中理解估算的方法。
2．使學生在探索演算法的過程中，培養學生的估算意識和估算能力，體會數學與生活的密切聯絡。
教學重點：
培養學生的估算意識和估算能力。
教學難點：
使學生在解決生活實際問題的過程中理解估算的方法。
教具準備：
1．實物展台。
2．液晶投影。
教學設計：
第六課時練習（一）
人教版二年級數學下冊第四單元試卷 二 A
小學數學第四冊第四單元試卷 二 a 一 填空題 第1小題 4分,第2小題 12分,共 16分 1.在算盤上記數時要撥珠靠梁 乙個下珠表示 乙個上珠表示 空檔表示 2.在 裡寫出算盤上表示的數 二 計算題 1 6每題 8分,第7小題 10分,共 58分 1.用珠算做 65 31 33 24 76 43...
二年級數學下冊第四單元測量測試題
姓名座號評分 一 填空題。27分，每空一分。1 在括號裡填上合適的單位名稱。一支鉛筆長約15 數學課本厚約10 一棟樓高約25 一根筷子長約20 課桌長約8 我國南北相距約5500 2 1厘公尺 公釐 1公尺 分公尺1千公尺 公尺4千公尺 公尺2000m km 9分公尺 厘公尺500厘公尺 公尺30...
人教版二年級數學下冊第四單元課程綱要
第五單元 混合運算 課程綱要 課程型別 必修課 教學材料 人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊 授課教師 王朋利李君偉 授課物件 新密市嶽村鎮趙寨小學 一 學習目標 1.使學生正確理解和掌握含有兩級運算的混合運算的運算順序，能正確按照運算順序進行脫式計算。2.在經歷探索和交流解決實際問題的過程...