匯入新課：
同學們，我們的祖國風景秀麗，旅遊聖地多如繁星。上節課我們一起走近了濟南的《泉城》。今天，讓我們跟隨巴金爺爺一同去遊覽美麗的九寨溝。
板塊一：檢查預習，整體感知
1.課前，我們整理了課文中的四字詞語，誰能給我們讀一讀。
2.老師也帶來幾組詞語，你會讀嗎？
林深葉茂色彩斑斕高低錯落蔚為壯觀
體態粗壯憨態可掬若無其事異獸珍禽
雪峰插雲古木參天平湖飛瀑詩情畫意
評價：讀得正確。 如果能讀出節奏會非常好聽，你能讀出節奏嗎？
3.如果用這其中的四個詞語來概括課文內容，你用哪四個詞語？出示文章的最後一句。
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如果用這句話中的乙個詞語概括課文內容，你選哪個詞語？
評價：詩情畫意？還不夠直接。還有更好的嗎？是啊，九寨溝真是人間仙境啊！
這四個詞語既然能概括課文的內容，那麼，課文中就一定有與這四個詞語相對應的描寫。請默讀課文，找出來，做上相應的記號。
板塊二、欣賞品讀，感悟景美
1.默讀課文，找出與雪峰插雲,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽相對應的語句，畫出來。它們分別在課文的第幾自然段。這節課我們先學習文章的第三自然段。
活動一、讀一讀文章第三自然段：
1.找出自己喜歡的景物讀一讀，並說一說它美在**？
2.作者是怎麼描寫你喜歡的這段景物的？
3.你能不能通過自己的朗讀表現出這種美。
（一）感受平湖飛瀑的美
1.這一自然段描寫了「雪峰插雲，古木參天，平湖飛瀑」。作者是平均使用筆墨的嗎？ 生：不是的。 「平湖飛瀑」寫得最具體。
2.在平湖飛瀑這一部分，你喜歡哪些句子？ 作者是怎麼描寫它們的？
湖泊1:大大小小的湖泊,像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中. 湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕.
這句話作者抓住湖泊的形態與色彩寫。據統計溝谷中大大小小的湖泊有118個，星羅棋布。作者運用打比方的方法將「湖泊」比作「寶石」，點綴其中，煞是好看！
而描寫湖底石塊時則是抓住色彩而寫。
湖泊2: 每當天氣晴朗時,藍天、白雲、雪峰,森林,都倒映在湖水中,構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫,難怪人們把這些湖泊叫做「五花海」、「五彩池」呢.
抓住湖中倒影的色彩，既寫出景物的優美，還間接描寫這湖水清澈極了，真令人神往。
瀑布：由於河谷高低不平, 由於河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的台階.由此形成的一道道高低錯落的瀑布,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀.
運用打比方的方式，寫出瀑布形成的原因與它的形態，並用了一組四字詞語，朗朗上口，讓我們如身臨其境。平湖飛瀑，都是寫九寨溝的水，但寫作方法卻不同，這一動一靜，動靜結合，讓寧靜與壯觀並存，突出九寨溝水獨有的景致。
3.為什麼作者要重點描寫「平湖飛瀑」呢？
人們常說：「黃山歸來不看山，九寨歸來不看水」。九寨溝的水是全中國，不，是全世界最美的水。
（過渡）這是平湖飛瀑，讓再讀一讀這一自然段中其他的語句，它們又怎麼寫出景物的美的呢？
（二）感受雪峰插雲和古木參天的美
雪峰：一座座雪峰插入雲霄，峰頂銀光閃閃。
森林：從河谷至山坡,遍布著原始森林.
1.短短的兩句話，你讀出了雪峰和森林各有什麼特點？
評價：「插入雲霄」這個詞用得真好，寫出來雪峰的高。
雪峰海拔3000公尺以上，終年積雪，峰頂被白雪覆蓋著，銀光閃閃，是九寨溝的一道奇觀。
是啊，雪峰一座座，重重疊疊，真多啊。
乙個「原始」寫出了森林的古老，乙個「遍布」寫出了森林的面積之大。
2.指名朗讀。提問：聽了他的朗讀，你的眼前彷彿出現了什麼？
你的朗讀引起了我的無限遐想，我的眼前彷彿真的出現了高聳入雲、重重疊疊、銀光閃閃的雪峰，好美啊！作文寫得好，你讀得也好，讀書就要這樣，讀出畫面來。
（三）感悟寫作的方法
活動二：第三自然段作者按照順序依次描寫了雪峰、湖泊、森林、瀑布，為什麼按這個順序寫？
1.四種景物之間有內在的關聯。
你說得真好，雪峰插雲，它先進入人得眼簾。湖泊秀麗，湖水清楚，由湖中倒影又看到遠處得森林和瀑布。這是你得理解。
你呢？你是怎麼理解的？景物描寫的文章要有自己的觀察順序。
同學們，我們經常外出旅遊，每到一處，風景特別多，我們要學會抓住最美最有特點的景物進行介紹。按照一定的順序，動靜結合，詳略得當。這樣，才能給人留下深刻的印象。
板塊三：感情朗讀，嘗試背誦。
1.這樣的美景，怎能不美美地讀出來呢？同桌兩人一組，讓我們跟著提示一起朗讀吧。
跟隨著作者，我來到了九寨溝，置身美景之中。遠遠地望去， 一座座雪峰插入雲霄， 峰頂銀光閃閃。 走進九寨溝大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩般的溝谷中。
來到湖邊，只見湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。抬頭一看，從河谷至山坡，遍布著原始森林。再低頭，每當天氣晴朗時，藍天、白雲、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做「五花海」「五彩池」呢。
再看另一邊，由於河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的台階，由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
2.選擇你最喜歡的乙個景點，有感情地朗讀並嘗試背誦。
課後作業：
1.正確流利有感情地朗讀課文的第三自然段，先理清寫作的順序再背誦。
2.運用本節課學習的寫作方法，寫一寫身邊的美景。
結束語：走進九寨，抬頭望，雪峰插雲；低頭看，湖泊如玉；舉目遠眺，森林遍布，瀑布淙淙。在同乙個地方，能同時看到這麼多絕妙的景物，多神奇啊。
九寨溝不但風景如畫，當你走進原始森林，如果運氣好，還能看到很多珍惜動物呢！讓我們期待下節課的學習！
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