活動目標：
1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點。
2、嘗試完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，
願意用自己的特點做一些受人歡迎的事。
3、體驗恐龍好奇的心情及其樂意為別人做些事情的美好願望。
活動準備：
1、恐龍**、繪本大圖、場景圖；
2、豐富有關恐龍方面的知識。
活動過程：
一、聲音匯入，引出興趣
t：小朋友，你們猜誰來了？（s：
大象 t：有可能喲 s：長頸鹿t：
恩，聽起來也有點像呢……t：你的小耳朵可真靈呀、你聽的比老師還仔細呢、你聽到了別人沒聽到的真棒！）
s：恐龍
t：你們心目中的恐龍是什麼樣的呢？它生活在**？
t：你們瞧誰來啦？（出示動態恐龍ppt）
t：大恐龍來到城裡啦！它在城裡會發生什麼事情呢？現在就請五個小朋友為一組，到後面閱讀，等下要分別請各組的小朋友來說說你們圖上的恐龍在城裡發生了什麼事情？好，現在開始吧！
二、自主閱讀、理解故事前三段
1、**一：
t：現在我請紅手環的小朋友來說說，你們圖上的恐龍在城裡發生了什麼事情？為什麼汽車都堵住了？
t：原來大恐龍的身體實在太大，交通都堵塞了，汽車都排起了長隊，響起了喇叭。
t：這時候大恐龍離開了馬路又來了**呢？我請黃手環的小朋友來說說你們圖上的恐龍來到了**？發生了什麼事？你從**看出來？
t：這次是因為大恐龍的身體太重了，鐵路被踩得吱裡吱裡的響，火車也被震得跳起了舞。
t：那你們想知道藍手環小朋友**上的恐龍在城裡會發生什麼事嗎？
t：大恐龍怎麼把人家的房頂給掀了？
t：這次是因為大恐龍聞到人家廚房飄出的陣陣香味，所以才忍不住把頭伸了進去，哪知道它的脖子太長啦，把人家的房頂給掀了。
t：大恐龍在這個城裡受歡迎嗎？大家為什麼不喜歡他？（給城裡人帶去了危險。）
t：這時候大恐龍心理會怎麼樣？
t：請你們一起來想想辦法，幫幫這座城裡的人、幫幫這條大恐龍吧。看誰想的辦法又多又好。
三、老師引導、理解故事後兩段
四、完整欣賞
t：現在我們一起完整的欣賞《城裡來了大恐龍》這個繪本故事吧！
五、創編故事
t：大恐龍為城裡人做了立交橋後可開心啦，它還想做許多有意義的事情，小朋友可以找一找你們喜歡的場景和同伴們一起貼一貼、講一講吧！
教學隨筆4 店裡來了新員工
女兒下班回家，還沒坐下來，就開始喋喋不休地抱怨了 她書店裡來了一位新員工，按常規要對新員工進行崗前培訓。女兒教給她收銀的方法及過程，結果在事後檢查時發現了很多錯誤，幫她糾錯時又顯得無所謂的樣子 後來又教她記筆記，把書店裡的一些常規動作及要求記在筆記本上，結果一天過去了，筆記本上沒留什麼痕跡，說說她，...
大班科學活動設計 雨從哪裡來
泰班科學活動設計 雨來自 大班活動設計 下雨來自 活動 1.可以發現問題並對探索自然現象感興趣。2.了解雨水形成的 蒸發 和科學現象，了解雨與人之間的關係。活動準備 1.酒精燈，燒杯，玻璃板，三腳架，火柴。2，形成雨水課件 活動程式 一，發揮雨水課件的形成，引導孩子聽雨，看雨。孩子們，聽聽這個美妙的...
大班語言活動
大班語言活動 童話故事 去年的樹 活動內容 童話故事 去年的樹 活動目標 1 發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2 培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。3 教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。活動重點 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。活動難點 教育幼兒要誠信，答應別人的事要做...