雲夢縣實驗幼兒園楊晶
設計意圖：
《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事。故事能讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。在二十一世紀的今天，身為獨生子女的下一代們就更加需要朋友，更加需要為自己、為他人共同營造乙個友愛的情感氛圍了。
因此，我設計了這次既貼近本班幼兒實際，又能滿足其情感需要的活動，以期幫助幼兒學會關心他人、關愛他人，體驗微笑、助人帶給他人和自己的快樂情感。
活動目標：
l、體驗微笑給人帶來的快樂情緒，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、初步理解故事內容，學習故事中的對話。
3、能圍繞故事主題大膽表達自己的想法。
活動準備：
l、一封小蝸牛寫給小朋友的信
2、有關故事《微笑》的課件
3、照相機，**《彩虹的微笑》
活動過程：
1、全體幼兒傾聽「小蝸牛來信」，引出活動主題「微笑」。
提問：信是誰寄來的?信裡說了什麼?為什麼要寄信來?
2、初步欣賞故事「微笑」，了解故事的名稱及基本內容。
提問：（1）故事的名字叫什麼?
2）小蝸牛把微笑送給誰了?
3）當森林裡的小動物收到信時，心裡感到怎麼樣?
3、以**課件的方式分段欣賞故事，進一步理解故事內容。
（l）**課件1，進一步理解第一段故事內容。
提問：小鳥怎麼說的?
大象怎麼說的?
小兔怎麼說的?
小蝸牛心裡為什麼著急呢?
（2）**課件2，進一步理解第二段故事內容
提問：小蝸牛對小螞蟻做了一件什麼事?
小螞蟻怎麼對小蝸牛說的?
如果你是小螞蟻，你會怎樣誇獎小蝸牛?
（3）**課件3，進一步理解第三段故事內容。
提問：朋友們都說小蝸牛了不起，那你們覺得什麼叫了不起呢?
4、觀察各種表情的**，選擇自己最喜歡的表情並嘗試完整地表達理由。
師：微笑真的有那麼神奇嗎?讓我們一起來看一**片吧!
提問（1）**裡有哪些表情?
（2）你最喜歡哪種表情?為什麼?
總結：微笑真的是樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、幼兒自由舞蹈《彩虹的微笑》，與同伴分享微笑。
師：讓我們一起跳一曲快樂的舞蹈，把我們的微笑和大家一起分享吧!
6、自由作畫，記錄自己的微笑。
師：剛才你們的微笑和小蝸牛一樣甜，現在請你們把自己甜甜的微笑畫下來吧!
7、幼兒將微笑送給身邊的人，自然地結束活動。
師：小朋友們一定要象小蝸牛一樣，經常把微笑送給身邊的每乙個人。
活動點評：
《微笑》是一篇童趣的兒童故事，教師依據故事製作的課件很好地抓住了故事中角色的對話及心理活動，把文學作品的美體現得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒更容易理解故事的內容，體驗故事角色的情感，萌生對他人的關愛之情。
本活動將語言與社會領域有機整合，相互滲透，各環節設計合理，過渡自然，目標完成較好。活動中教師尤其注重情感態度目標的把握，注重促進幼兒社會性發展，使其學會調節自己的情緒，學習與人交流的技能。符合《綱要》中提出的「樂意與人交流，學習互助、合作和分享」、「養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交流技能」等發展要求。
本活動教學形式多樣，讓幼兒在聽一聽、看一看、跳一跳、說一說、畫一畫等多渠道感官活動中全方位體驗「微笑」的快樂，充分調動了幼兒參與活動的熱情和積極性。
小班語言活動《微笑》 散文
活動目的 1 能夠認真傾聽和 畫面內容，理解散文內涵。2 能用簡單的語句 我願意 讓他們高興 表達自己的想法。豐富詞 微笑 3 懂得為人做事是愉快的，微笑會使人快樂。活動準備 微笑蝸牛 一張，配樂故事課件，故事角色圖譜，幼兒日常與人交往的剪影 幼兒間 活動指導 一 談話引題 師 今天來了許多小動物，...
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大班語言活動 童話故事 去年的樹 活動內容 童話故事 去年的樹 活動目標 1 發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2 培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。3 教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。活動重點 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。活動難點 教育幼兒要誠信，答應別人的事要做...
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大班語言活動 一片美麗的紅楓葉 童話欣賞 活動目標 1 喜歡欣賞童話故事，並體驗人與人之間相互關愛的美好感受。2 感知 理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對方著想的做法。3 能根據故事情節的發展大膽猜測故事情節，並給故事取個名字。活動準備 楓葉的 青蛙的頭飾 小蜥蜴。活動過程 1 談話匯入，激發幼兒的...