設計：常州第24中學朱綬青
審稿：常州市清潭中學顧亞珍
一、單元教學目標：
1、感受課文中準確的說明，生動、形象、細緻的描寫，學習準確、生動的語言。
2、以自己感興趣的形式親近自己感興趣的動物，進行研究，並能形成自己頗有深度的見解。
4、學習觀察動物的特點，並能向別人介紹。
5、增強保護野生動物的意識，積極參加保護野生動物的活動。保護動物，從我做起，爭做保護動物的愛心使者。
二、單元課時安排：共12課時
單元整體學習1課時
《松鼠1課時
《松樹金龜子1課時
《國寶——大熊貓》 1課時
《黔之驢1課時
寫作3課時
語文實踐活動1課時
名著閱讀2課時
單元專題交流1課時
三、教學設計：
你一定很喜歡動物吧？動物是我們在地球上共同生活的夥伴，本單元運用了通俗淺顯、生動傳神的語言向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有「**天賦」的松樹金龜子，憨態可掬、溫厚活潑的國寶大熊貓，以及龐大而技窮的「黔之驢」。
學習這個單元，應引導學生以自主學習為主，讓學生在閱讀思考中了解動物的外形、特點、習性，學習用準確生動的語言來介紹動物的特點。通過自己的感受，充分認識到：準確生動的介紹來自於平時細心的觀察。
《松鼠》是一篇科學小品，文章結構比較簡單，說明物件突出。它充分體現了說明文的平實準確的特點，又不乏生動活潑的描繪，應當引導學生在閱讀中感受文章合理安排說明順序，體會其說明語言的準確和生動。並且本文還是幫助學生寫好小動物說明文的范文，教學中不妨在這方面做一些大膽的嘗試。
《松樹金龜子》是一篇介紹動物生態的科學小品，它科學、詳盡地說明了松樹金龜子的外形特徵和生活習性。學習本文，可以通過對文章具體內容的理解、把握，激發學生對昆蟲的**興趣，進而激發他們熱愛昆蟲，培養他們從小就勇於探索的科學精神。
《國寶——大熊貓》：一方面要讓學生了解大熊貓的特點和習性及其他成為國寶的原因；另一方面，可以通過鼓勵學生開展「如何來保護我們的國寶——大熊貓」專題研究，讓他們在研究過程中，自覺地提高動物保護意識。
《黔之驢》文字較簡練，教學中要讓學生了解古代寓言的一般特點，引導他們用「三看一查」（即看課文、看注釋，看「**練習」）的方法讀懂課文，理解本文寓意，並能聯絡實際談談自己的想法，只要言之有理就要給予肯定。
在寫作單元裡，我們將重點學習如何「抓住特點介紹動物」。在保護野生動物的綜合實踐活動中，應當鼓勵學生自己收集資料，開展調查研究，讓學生從書本走進自然，親身體會到：目前我國野生動物的情況非常嚴峻，從而喚起他們對動物世界生存狀態的關注，激發他們關愛動物、保護動物的熱情，自覺地投入到保護野生動物的行列。
四、教學過程
第1課時：單元整體學習
學習目標：確定本單元的學習內容；組建學習小組，制定活動方案
課堂學習：
第一塊：了解單元內容，制定學習目標
第二塊：組建學習小組，制定活動方案
第三塊：學習評價
第2課時：《松鼠》
學習目標：
1．學習抓住事物的特徵進行觀察和形象生動說明的方法。
2．體會說明文語言的準確性。
課前學習：
1、 上網搜尋有關作者布豐的介紹,查閱生物課本及與松鼠有關的書籍。
2、 預習課文並解決本課生字詞。
課堂學習：
第一塊：激發興趣，匯入新課
第二塊：整體感知
第三塊：合作學習，理解課文
第四塊：揣摩運用，體味語言
課後學習：
遷移寫作訓練：依照課文的寫法，向你的朋友介紹一種你喜歡的小動物，要注意抓住這種動物的基本特徵，先口頭作文，然後再寫成書面作文。
寫作思路示例：
題目： 我家的小花貓（小狗）
開頭：先總寫小貓的特點，以及我對它的感情。
1、 寫貓美麗的外貌。
2、寫小貓的生活習性。
3、寫小貓的活動以及逗人喜愛的特點。
結尾：再次寫我對小貓的感情，突出我對它的喜愛之情。
第3課時：《松樹金龜子（節選）》
學習目標：
1、了解金龜子，激發學生熱愛、保護野生動物的熱情。
2、感受課文中準確的說明，生動、形象、細緻的描寫；感悟在說明中兼用文藝的筆調，揣摩語言的準確和形象。
3、學習作者嚴謹的科學態度，養成細緻觀察的習慣。
課前學習：
1、 預習課文，借助工具書，掃除字詞障礙。
2、 借助相關書籍、網路資料查詢有關法布林的生平與故事。
課堂學習：
第一塊：創設情境，匯入新課
第二塊：整體感知，理解課文
第三塊：深入**，評析語言
課後學習：
1、 對於課文中遇到的疑難問題鼓勵課後繼續**。
2、 選取自己日常生活中比較喜歡的或者常見的一種小動物，（也可以是一種植物），用
一、二百字生動準確地寫出它討人喜歡的體態或動作。（提示：描寫動物，除了應該捕捉其形態特徵和動作特徵之外，還可以描寫動物的靜態和動態所反映出的生活習性，以及對動物生活環境的描寫。）
組織學生在小組內互相交流作品，進行比較，作出點評。
第4課時：《國寶——大熊貓》
學習目標：
1.認識大熊貓的特點和習性及其它成為國寶的原因；
2.了解大熊貓的生存現狀並提高保護動物的意識；
3.學習形象生動的說明方法。
課前學習：
1、 收集有關大熊貓的資料。
2、 查閱工具書，能夠舒暢地熟讀課文。
課堂學習：
第一塊：匯入新課
第二塊：整體感知，研讀課文
第三塊：揣摩運用，體味語言
蘇教版七年級語文下冊第四單元學習評價
第四單元 學習評價 一 有感情的誦讀 蟬 孤雁 鷓鴣 這三首古詩，小組討論交流一下，這三首古詩借所詠之物表達了什麼情感，誦讀每首詩應把握什麼樣的感情基調，誦讀每首詩應採取什麼樣的節奏，語速語調在哪一句上發生明顯的變化，誦讀的重音應落在哪個詞語上。然後請你任選一首詩，寫乙份誦讀指令碼。二 下面是法國博...
蘇教版七年級語文第四單元評價試卷
一 默寫。10分 二 運用。6分 仔細閱讀下面一段文字，然後用修改符號對不通順的地方 有廢話的地方 有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。在初中生活中又許多課目，有英語 語文 數學 地理 歷史，些時些刻，我感到自己現在已經沒有小學時期那麼輕鬆了，三年後，我面對的時人生中的一件大事，考上高中。...
新人教語文七年級下冊第四單元作文指導
反意為之 愛因斯坦衣著不整去做客體現對國王的不敬。二 知識點撥 讀後感的寫作方法 一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成 一是要介紹原作的篇名內容和特點 二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象 三是讀後的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的...