義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊
第七課《蛇與莊稼》
說課稿蛇與莊稼
課文吉爾格朗鄉中學：木塔力布
《蛇與莊稼》說課稿
課文尊敬的各位評委老師，你們好！
今天我說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書》雙語班七年級上冊的第七課《蛇與莊稼》，下面我將從教材分析、教學目標、教學重點難點、教法學法、教學過程、板書設計等六個方面來說說我對本課的理解和設計。誠請各位評委老師批評指正。
一、教材分析
主要從以下三個方面進行分析：
1. 教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書》這一套教材堅持「課堂教學要以學生為主」的原則，倡導「教材僅僅是學生學習的示範而不是全部內容」的理念，注重發揮學生在教學互動中的主體地位。
課文的選材充分考慮到雙語教學的特點，科學性，實用性和趣味性較高，注重學生科學素養和人文素養的培養。
2. 本課分析
《蛇與莊稼》這篇課文通過介紹蛇能保護莊稼，貓有利於苜蓿的生長，吐痰會使肺結核等疾病傳播開來等事物之間相互聯絡，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯絡，掌握它們的規律，這樣才能把事情做得好些。我們只有掌握了它們的規律，才能把事情做得更好。讓學生掌握運用具體事例說明事物之間的聯絡。
3．適用教學物件
少數民族中學雙語教學班的學生。
二、教學目標：
根據素質教育的要求和新課程改革的精神我確定的教學目標如下：
【知識與技能】
通過學習本課內容，要使學生能夠掌握課文的基本內容，並能用普通話準確流利地朗讀課文，會在句子中運用課文中的重點詞語。
【過程與方法】
通過提問、討論、思考的方法來理解課文內容。 從課題入手，讓學生說說自己所了解的有關食物鏈的理解。然後根據學生的發言做適當的補充。
【情感態度與價值觀】
讓學生認識任何事物之間必有一定聯絡的事實，只有了解事物之間的相互聯絡，才能把事情做得更好的道理。
三、教學重點、難點
通過課文所舉的具體事例，了解事物之間既有簡單的聯絡，也有複雜的聯絡。
能夠用普通話準確流利地朗讀課文。理解課文基本內容，並能掌握課文中的句型與重點詞語。
四、教學方法
（一）、說教法
俗話說「教學有法，但無定法，貴在得法」。
根據本課知識的教學特點，為了讓學生更好地掌握課文的主要內容，我將以學生為主體採用的教法是提問法，講解法，點撥法，其中點撥法是開啟學生智慧型，提高教學效率的重要方法。
（二）、說學法
古人云：授之以魚，不如授之以漁。如何使學生真正變成學習的主人。這是教學的關鍵。
在新課程標準的理念中，學生是學習和發展的主體，老師是學生學習的組織者和合作者，老師任務不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習的方法，使他們在自主能動的學習過程中發現學習的快樂。根據本課教學內容的特點和學生的認知特點，我採用了分組討論法，教師導學法，朗讀法，讓學生自讀理解。這個問題始終貫穿課文學習的全過程。
（三）說教學手段
錄音機、錄音材料、教科書、黑板、粉筆。
五、說教學過程
新課程標準提倡從學生和社會發展的需要出發，將科學**作為新課程改革的突破口，激發學生的自主性和創新意識，從而提高學生的科學素養。因此我把這節課這樣安排的。
一、匯入
二、講解新課內容
講解、領讀、個別讀、分組讀、集體讀。（出現的錯誤及時糾正）
師板書學生找出的詞語，並講解。
三、鞏固練習
四、課堂小結：
五、布置作業
六、板書設計：
第七課蛇與莊稼
重點詞語解釋：
風調雨順：風雨適合農時。
海嘯：由海底**或風暴引起的海水劇烈波動。
放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。
呻吟：因痛苦而發出聲音。
淹沒：（大水）漫過；蓋過。
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