2014級漢語國際教育班 20141005101007 韓雪課標：聲調教學
教學物件：已經學會拼音方案內字母以及拼讀規則的初級漢語留學生教學內容：漢語拼音中的四個聲調（ 陰平陽平上聲去聲）、調號、調值教學目標：
1．知識目標：掌握漢語聲調的基本知識；掌握四個聲調的發音方法2．技能目標：使學生能夠聽懂、區別四個聲調；漢語對話中能夠正確發音3．情感目標：對漢字語音產生興趣
教學重點：聲調的調類，調號，調值
教學難點：調值，及聲調的實際讀法
教學流程：教授新課—強化總結—布置作業
教學時間：乙個課時 40分鐘
教學用具：字**教室、ppt
教學設計：
一、複習檢查 （5分鐘）
1. 複習聲韻母（學生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字，老師上課時點名，點到哪個聲母或韻母，名字為那個聲母或韻母的學生就答道。）
2. 老師寫幾個聲母，未標聲調的韻母及這些聲母與未標聲調的韻母組合在黑板上，叫學生齊讀（如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing）
二、講授新課 （15分鐘）
1．在黑板上板書一組標有聲調的韻母（如叫學生嘗試去讀。
2．匯入本堂課所學內容——聲調。
3．講解聲調裡面的一些基本概念（如：聲調的含義，調值，調類，調號）。
4．借助五線譜引導學生找到四個聲調的音位。
5．對著五線譜逐一地教學生四個聲調的讀法（注重半上的教學）。
6.舉不同調不同義的漢字進行對比教學，強調聲調在漢語中的作用。如：
māmámǎmà dī dí dǐ dì zhīzhízhǐzhì媽麻馬罵 ， 低笛底弟 ， 知直紙至yīyíyǐyì fēi féi fěi fèi衣宜以意 ， 飛肥匪費
三、練習鞏固 （20分鐘）
1．在黑板上寫幾組單韻母，老師說調類，叫學生標出調號。
2．學生自己讀黑板上的標有聲調的韻母及聲韻母的組合（如bābàmǎmáměi mèi bǐng bīng）。
3．老師寫一些帶有聲調的韻母及聲韻母的組合在黑板上，叫學生齊讀，再叫幾個學生單獨讀，糾錯
（如：bāmābáféiělěi mào dìng）。
4．遊戲：學生分成兩個小組，老師念生詞，學生說出來是第幾聲，糾錯。
（如：ǎ 三聲、bì 四聲、wá 二聲、īng 一聲）四、本課小結 （3分鐘）
學生自己回顧一下本節課所學知識，搭檔之間互相檢查發音是否正確。
五、布置作業 （2分鐘）
一首標有拼音的小詩《鵝》，讓學生課後學習並朗讀，下節課課堂展示。
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