最美的花束說課稿正式

臨澤縣城關小學閆霞

一、說教材

《最美的花束》是北師大版三年級下冊第八單元的第一篇課文，該單元以「尊重與平等」為主題展開。本文是一首通俗易懂的詩歌。使人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了嚮往世界各民族人民平等相處沒有種族歧視的美好願望。

二、說學情

《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。學生都很喜歡這樣的詩歌形式，但詩歌涉及種族的平等與尊重，學生理解起來有一定難度，因為學生對相關的知識不熟悉，尤其對種族歧視缺乏了解。

三、說教法學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我採用的教法是講授法，點撥法。講授法教師可以系統的傳授知識，充分發揮教師的主導作用。

學法上，我貫徹的指導思想是把「學習的主動權還給學生」，倡導「自主、合作、**」的學習方式，具體的學法是**法、朗讀法和學習做簡單的課堂筆記的方法，讓學生養成良好閱讀習慣。此外我還準備用多**手段輔助教學。

四、說教學過程

為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個版塊展開。

版塊一、走近「美」

一開始，我便出示馬丁路德金的《我有乙個夢想》中的選段，讓孩子談自己的理解，直入主題，利於下面的學習。消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣。

版塊二、感知「美」

讓學生把自己讀得最好的段落讀給大家聽，將學生置於閱讀的主體地位，以調動學生的主動性和積極性為出發點，朗讀化無聲文字為有聲語言，不僅使閱讀真正活起來，而且能讓孩子對文字印象深刻，便於記憶和理解。

版塊三、領悟「美」

本環節用多種方式的朗讀引導孩子理解詩歌內容，感受作者的美好願望。

學習第一、二小節時圍繞著眼睛的特點展開：一是亮晶晶，二是顏色各異。重點小組**課後題：

「你」「我」「他」指誰呢？抓住重點的內容引導學生理解**，使學生明白，全世界的孩子儘管眼睛顏色不同，但都像星星一樣亮晶晶，一樣能看到金色的太陽。為理解課文思想感情進**感上的鋪墊。

自學第三小節時提出學習要求：試著按課文說一說：你的（），他的（），不管（），都是（）。

讓學生學會在讀中發現，在讀中學會質疑，培養**能力，初步學會合作，在朗讀、交流中培養口語交際能力，豐富語言積累。

有了前兩個部分的學習，第

四、五小節的處理相對簡單。著重是引導孩子自己感悟「花兒」「花束」「花冠」分別指什麼。

本課的重點讓孩子了解儘管眼睛不同、頭髮不同、語言不通、信仰不同……但是生活在同乙個地球上，就得互相尊重，有了尊重就有了平等，進一步點明主題。

版塊四、昇華「美」

讓學生說出自己的心理話，把真實的感受表達出來，引導學生理解世界上的所有孩子們都是平等的，理解作者美好的願望。培養學生敢於表達的好習慣，增強學生的理解能力讓學生運用所學習的知識和道理，解決自己身邊的問題，提高孩子處理問題的能力，培養學生的團隊精神

板塊五、踐行「美」

學完了全文，為了讓學生把本節課學到的知識，體驗在課後得到延伸和進一步的鞏固。

板塊六：延伸「愛」