浙江省湖州市吳興區道場中學徐剛強
尊敬的各位評委老師：
大家好！我今天說的課的內容是《籃球運球急停急起》，下面我從以下9個方面展開。
一、說指導思想
本課以新課程理念「健康第一」為指導思想，根據初中《體育與健康》課程標準的要求和本次課的教材特點，本課在教學中注重對學生的知識技能傳授，突出以學生為本，關注學生興趣愛好，個性特點，懂得讓學生學會觀察，學會交流，做到練中思、思中議，在嘗試與實踐中掌握知識技能，培養學生終身體育意識，體現身體鍛鍊與思維活動有機結合的課程特點。
二、說教材
本課主教材是籃球運球急停急起。急停急起是籃球比賽中為擺脫防守隊員的有效方法，是銜接原地高低運球、直線運球與體前換手變向運球的關鍵技術。
因《原地運球》和《直線運球》在八年級第一單元籃球（一）中學生已經學習，所以我把前兩項內容作為複習課，在主教材中我採用教師講解、示範、啟發和學生的對比練習「雙結合」的方法，使學生初步建立運球急停急起的感性認識，並能初步掌握動作要領，為今後更高一層的學習打好基礎。
三、說學情
本課教學物件是農村中學初二年級學生，男女生合併，學習籃球的興趣較高，學生已有原地高、低運球的基礎，為本課學習創造了條件。所以易激起學生學習興趣。
學生存在著個體差異，特別是農村學校學生,基礎不會特別好,而且呈現男生基礎較好，女生普遍較差。且不喜歡表現自己，所以在練習中需要教師多鼓勵，評價標準也要根據實際情況而定。
四、說教學目標
（1）認知目標： 通過學習，讓學生了解運球急停急起的作用，培養學生積極參與學習籃球的興趣。
（2）技能目標： 通過本節課學習讓80%以上的學生在行進間運球的基礎上初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術以及對球的控制。
（3）情感目標： 通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養學生的自信心。
五、說重點和難點
重點：跨步撐停，降重心，急停時低運球。
難點：急停急起時上下肢的協調配合。
六、說教法和學法
（一）根據學情分析，本課所運用的教法是：1、趣味匯入法 2、講解示範法 3、對比練習法4、遊戲法。
【設計意圖】採用以上四種教法的依根是：
1、運用趣味匯入法的目的在於通過趣味練習，為學生建立有趣的學習氣氛奠定基礎，從而激發學生的學習興趣。
2、通過講解示範法，使學生在頭腦中建立正確的動作表現，培養學生觀察思考能力，使學生明確動作要領，學會練習方法。
3、對比練習法是為了關注每一位學生的發展，激發學生學習和創新的慾望，通過不同的展示，其他學生經過評價、對比的練習法。獲得正確的運球急停急起的技術
4、通過遊戲法能有效激發學生的學習興趣，不僅達到教學目的，活躍課堂氣氛而且對提高學生的學習熱情和技術水平有很大的幫助。
（二）根據學情分析，本課所運用的學法是：
1、學生熱身運動「慢跑中聽紅燈綠燈口令急停急起」和「籃球熱身操」。【設計意圖】：激發本身對籃球的興趣，匯入本課的內容。
2、聽教師講解看教師示範。【設計意圖】：初步建立運球急停急起的動作概念，提高學生注意力和思維能力。
3、分組練習。【設計意圖】：通過相互模仿、**，初步掌握運球急停急起的技術。
4、運用遊戲接力賽。【設計意圖】：鞏固和提高學生動作質量，迫使學生急停時降低身體重心，培養學生積極參與、團結合作精神。
七、說教學流程
八、說本課特色
1、利用礦泉水瓶的推倒和扶起，迫使學生降低重心，急停時採用低運球，解決本課重點。
2、合理的利用紅綠燈和（1、2、123）節拍運球配合高、低運球，使學生很快在急停急起時能夠找到節奏感，增強了學生學習興趣，從而解決本課難點。
九、說場地器材與預計效果
場地：籃球場乙個
器材：籃球41個礦泉水瓶24個、 錄音機一台
預計練習密度：30%—35%
預計平均心率：125次/分左右
《急停急起運球》課後反思
2019年x月x日，我有幸參加了xx區中小學體育骨幹教師評優活動，我的授課內容是 小籃球 急停急起運球 一課。很幸運，能在自己的 主場 上課，心態上不那麼緊張，但教學容不得絲毫馬虎，所以，經過近乙個月的教案設計，課程準備，才完成了這節課，課後靜靜想一想，在準備過程中，授課過程中還有很多不足。現在靜下...
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應急預案 1 對有急產史者應提前1 2周住院待產,告知產婦怎樣尋求幫助。2 家屬呼救，醫護人員立即到場 推送產婦進產房。3 備好各種搶救器械 藥品 備好產包。4 做好待產接產紀錄,及時發現異常。5 臨產後慎用縮宮素藥及其它促進宮縮的產科處置,包括灌腸 人工破膜等。6 有強直性宮縮的,應給予吸氧,應用...
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