一． 研究物件，教學主要內容和課程特點。
物件：從巨集觀、總體上概括、研究、揭示社會體育的基本特徵和一般規律。
內容：主要有社會體育的特點、結構、功能、基本形態、法規等基本理論。
特點：研究物件的整體性；研究角度的巨集觀性；研究內容的時代性；研究方法的綜合性等。
二． 學習的意義
1． 認識掌握社會體育的客觀規律。
2． 增進對社會體育基礎理論的把握。
3． 為開展社會體育工作提供理論依據。
三． 教學目標，任務和基本要求。
目標：從總體上對社會體育有概括的認識，明確社會體育隊人類社會和我國體育事業發展的重要意義。
逐步樹立辯證唯物主義體育館，為學習社會體育專業知識，打下初步的認識基礎，培養合格的社會體育專業人才。
任務：1. 學習、掌握社會體育基礎理論知識。
2. 培養運用知識，辯證分析社會體育有關問題的能力。
3. 結合教學進行思想品德教育和專業思想教育。
要求：1. 做好筆記，完成練習。
2. 勤於思考，主動參與學習討論。
3. 課內外學習相結合。
四． 主要參考書目
《社會體育學》 盧元鎮體育社會學》 盧元鎮
《社會體育》 《體育基本理論教程》 《21世紀中國社群體育》
《體育概論》 《中國體育社會學評說》
《社會體育指導員技術登記培訓教材》
學習目標：
通過本章學習，了解社會體育概念、特點、作用及我國社會體育發展歷程；理論結合實際。
一． 概念與屬性
1. 社會體育是人們為增進健康、提高生活質量而自主參與的體育活動。
2. 社會體育是促進國民素質提高和社會發展的重要手段，是我國體育事業的重要組成部分。
3. 社會體育是群眾體育（廣義）的主體部分，通常人們聽說的群眾體育是指（狹義）的群眾體育，也就是社會體育。
二． 特點
1.健身性與娛樂性； 2.全面性和普遍性；
3.餘暇性與主動性； 4.多樣性與靈活性；
5.公益性與社會性； 6.時代性與永恆性；
7.名族性與世界性等。
三．社會體育的功能
社會體育的功能取決於體育本身的特點和社會的需要，社會體育的功能除了反映體育本質的強身健體自然屬性的功能之外，其社會功能主要表現在文化娛樂、社會情感、以及發展生產力等幾方面。
1. 健身功能
2. 文化娛樂功能
3. 社會情感功能
4. 經濟功能
三． 社會體育的地位
（一） 社會體育在個人生活中
1. 是一種健康文明的生活方式，是人的全面發展必要途徑。
2. 是增強體質，提高健康素質的重要手段。
3. 是提高人力資本的基礎。
4. 是調節情緒的重要方法。
（二） 社會體育在社會中
1. 是社會發展的基本內容，是提高國民素質的重要環節。
2. 是社會文明的重要標誌之一。
3. 是綜合國力的一種表現，等。
（三） 社會體育在體育中
1. 社會體育是體育的主體組成部分，它的發展規模和發展水平從總體上反映著體育的發展規模和發展水平。
2. 從社會體育角度看，競技體育的競賽與表演活動，為人們參與社會體育提供了形式，範例（觀賞，模仿）。乙個運動專案參加活動的人數越多，越有可能更快地提高參加這個專案的廣大群眾的技術水平。
另外，社會體育可以給競技體育的發展創造良好的文化環境，提供為數眾多的愛好者和支持者，提供後備人才資源等。
3. 學校體育是社會體育的基礎，社會體育是學校體育的繼續。
五．（一）我國社會體育的發展歷程
1.開創階段（1949-1952） 5.恢復階段（1976-1984）
2.探索階段（1952-1957） 6.改革與發展階段（1984-1995）
3.起伏階段（1957-1966） 7.系統建設階段（1995- ）
4.停滯階段（1966-1976）
（二）我國社會體育的現狀
主要表現
1. 初步建立新型的社會體育組織領導體制。
2. 社會體育管理開始進入依法行政，以法治體的軌道。
3. 社會化的群眾體育組織網路正在形成。
4. 社會體育隊伍不斷壯大。
5. 健身場所逐步增多。
6. 社會體育經費大幅增加。
7. 群眾性體育活動形成熱潮，等。
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