一、激情匯入
二、（錄音）第一關：聽歌曲，做一做
1、ppt出示錄音（光頭強）：想要闖關沒那麼容易，哈哈哈哈，請看第一關——聽歌曲，做一做（**響起：《幸福拍手歌》）
2、師：大家的動作做得很整齊，老師想採訪一下小朋友你們是怎麼做到的。師預設評價：
哦，你按歌曲說得做，聽得真認真；因為注意聽，所以才能準確做動作。今天我們來上一節口語交際課——我說你做，請同學們開啟課本14頁，一起讀課題「我說你做」。師說：
這一關大家成功闖過，看看熊大是怎麼表揚大家的
3、ppt出示熊大：小朋友真棒，不過不要驕傲哦，繼續前進，加油（豎起大拇指，配音：誇張地哈）
三、（錄音）第二關：聽故事，動一動
1、ppt出示：烏鴉和烏龜的故事
規則（錄音）：聽老師講故事，聽到「烏鴉」男生站起來，聽到「烏龜」女生站起來。
老師講「烏鴉和烏龜的故事」
提問：小朋友，為什麼你沒有及時站起來，哦，原來剛才你沒有聽清楚。
我剛才看到這位同學做得非常好，你來說說為什麼你能做得那麼好。哦，原來這位同學聽得很認真，所以做得很好，你真棒。看來認真聽真的很重要（板書：認真聽，在耳朵下面寫）
2、熊大：哇，你們真厲害，還想玩嗎？go go go往前走
蹦出灰太狼：哼哼哼小朋友，別高興得太早，能闖過我灰太狼這一關才算你本事。
四、（錄音）第三關：看圖畫，說一說
1、ppt出示錄音（灰太狼說）：請同學們觀察圖畫（ppt上出示這幅畫），誰在發指令？——你觀察得真仔細。
發什麼指令？——你也找到了
哪個小朋友做錯了？——沒難倒你，是穿條紋上衣的小男孩
想一想他為什麼會做錯呢？——哦，他沒有認真聽；還有同學想說，你來說，發指令的同學聲音太小，小男孩沒聽清楚。
師：你們觀察得真仔細，我們不僅要認真聽，發指令還要大聲說，讓所有同學都能聽見（先貼「口」，再板書：大聲說）
2、灰太狼：小朋友你們太牛啦，連我都佩服你們啦，不過還有最後一關
五、（錄音）第四關：我來說，你來做
1、老師說：我來說你們做
（1）請舉右手——哇，同學們都做得又快又好，再認真聽
（2）請從文具盒裡拿出一支鉛筆——都能做對，真棒
（3）還想不想玩？誰想當小老師發號指令？當小老師要——對呀，我們就選聲音響亮的小老師。
請你過來，老師悄悄地告訴你指令，聽清楚了嗎？
2、教師評價：先評價乙個做得不好的同學（剛剛小老師發出了兩個指令，你只做了乙個，為什麼呀？哦，原來你沒有聽完整），再評價乙個做得好的同學（我看到你做得特別好，你來說說怎麼做到的？
是呀，我們聽別人說話要認真聽，聽完整）。
3、清楚要求了嗎？我們再玩一遍，誰要當小老師，好你來。這次大家可要認真聽，聽完整哦（師裝著悄悄對小老師說）——剛才小老師發出了三個指令，你們都能準確地做出來，一次比一次有進步，棒極了！
六、得寶藏，談收穫
1、ppt熊大說：（恭喜的**，震撼的）恭喜小朋友，憑著你們的智慧型終於找到寶藏了（寶箱開啟， 跳出兩句話，注意聽別人說話大聲說讓別人聽得見）
2、老師：那今天的尋寶遊戲你們有什麼收穫呢？師預設評價：請你說，你學會了怎樣說，對呀，我們就要大聲說，讓別人要聽得見；那你學會了什麼，真好，你學會了認真聽。
3、今天同學們闖關成功，熊大送給小朋友們一首小兒歌，我們拍著手掌唱起來吧。
口語交際《說故事》說課稿
五年級下冊第七單元 口語交際 說課稿 一 說教材 本單元口語交際著重培養學生講故事的興趣和講述一件比較事情內容的能力訓練。在學習 小兵張嘎 刷子李 金錢的魅力 等故事之後，激勵學生講故事，給學生講故事搭建平台，讓學生講身邊的故事，講自己喜歡的故事，講真實的故事等。教學目標 1 通過學生講人物故事，訓...
我的口語交際教學反思
去年的的十二月下旬，我發現學生的情緒 舉動都很反常，乙個個又是買賀卡 又是送禮物。經過詢問才知道，哦！過聖誕節呢！恰在這時，又聽到乙個訊息，聯華搞聖誕慶祝活動，前去參加的人們把玻璃門都擠壞了。人們對洋節的追捧如一股股熱浪撲面而來。這讓我 一位教育工作者如坐針氈。眼看孩子們對洋節如數家珍，而對自己的傳...
口語交際 夸夸我的家鄉
介紹我的家鄉 長布鎮第一小學徐燕妮 教學目標 1 能用不同的形式介紹家鄉，把話說完整，並盡量用生動的語言打動別人。2 正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3 與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態度誠懇。教學重點 用不同的方式介紹家鄉 ...