2023年4月21日下午，我有幸**了四川瀘州市中山實驗學校王老師執教的兩節語文「高效課堂」展示課。王老師展示的是人教版小學五年級下冊的《愛如茉莉》。這是一篇寫人記事的記敘文，文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院、爸爸去醫院照顧這件小事，告訴人們真愛就如茉莉一樣平淡無奇卻芬芳怡人。
為了讓我們對全課的教學過程有乙個清晰的了解，王老師給我們展示了兩個課時。整個課目標明確，流程清晰，有條理，有層次。貫穿了語文課的「聽、說、讀、寫」能力的訓練。
也突出了新課標提倡的「自主、合作、**」的學習方式，體現了學生在課堂中的主體地位。
首先老師創設情境，多**顯示茉莉花精美的**，讓同學們自由說自己眼中的茉莉花，就勢匯入新課。接著安排兩位同學上台作為本課的小老師組織課堂，讀課題，明確學習目標。然後是多種形式的朗讀展示和學生的互評，並由小老師做及時的課堂評價打分。
這一環節突出了「讀」，為下面整體感知課文內容做了鋪墊，在熟讀的基礎上，再讓學生說出本文寫了一件怎樣的事，就很容易了。接著是各小組展示生字詞，各小組帶上了課前準備的小黑板，有展示字音的，有展示字形的，也有展示字義的。上台展示的每個小組的成員都做了發言，達到了人人參與活動，突出了「聽」和「說」。
第一課時重點是落實字詞和朗讀，整體理解文章的內容，完成了學習目標一。
第二課時重點是品讀課文，理解思想感情。老師設計了用「我最感動的地方是----」的句式表達自己的感受。先小組交流，再全班展示。
這一環節學生活動積極，各小組分別從課文中尋找到了那些充滿愛的生活細節，例如一句話、乙個不經意的動作、眼神，感受到了像茉莉一樣的愛，並結合文中的字、詞、句，品味其中蘊含的情和愛。在交流感受時，老師對幾處重點做了適當的引導點撥和評價，也有小老師及時的課堂評價和打分。通過這一環節的學習和展示，學生理解了文章的思想感情，把握了文章的主題，完成了學習目標二。
最後老師設計了拓展練習，要求同學們結合課文和生活體驗，用比喻句式「愛像----」來表達自己在生活中品味到的各種各樣的愛。這一環節，學生思維活躍，思想豐富，語言表達流暢，是一大亮點，突出了語文教學的「寫」。
王老師的這一課，是比較成功的「高效課堂」展示課。這與老師課前精心備課，編寫導學案，引導學生有效預習是分不開的。的確，王老師課前安排了一節預習課，指導了學生怎樣預習，並教給了學生一些學法和如何展示的一些具體方法，所以整個交流展示活動，有條不紊。
唯一不足的是，有些同學發言時還比較拘謹，聲音不大。這說明需要乙個培養訓練的過程。
這一課，給我們無盡的思考和啟發。比如怎樣利用導學案引導學生有效預習，如何及時了解學生的學情，問題的設計要從學生的角度出發，指導學生如何展示要有比較具體的方法，課堂的評價體制機制要有細則等。聯絡我校的課改課堂，覺得還有很多地方不成熟，需要我們進一步的研討**，不但得改進和完善。
九中曹利萍
愛如茉莉說課稿
鳳陽縣黃泥鋪中心小學梅豔 我說課的內容是年級語文蘇教版下冊第五單元第十七課 愛如茉莉 第二課時。這篇文章用清新 樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧媽媽這件小事，其中作者著力描寫和渲染的是爸爸媽 媽執手而眠的情景，展現在我們眼前的是一幅溫馨而又美好的畫面。它告訴我們 真愛就如盛開的茉莉花發出...
《愛如茉莉》教學反思
一 在磨課中明確教學目標，得到提公升。第一次試教中，由於我對教學設計不熟，一直關注的是自己，一節課磕磕碰碰上下來，最大的問題是對學生的發言沒有很好地做出回應，說白了，就是預設不夠充分。另外，就是文章的寫作手法沒有向學生進行滲透。試教後，在吳校長 唐老師 富老師的指導下，我調整了教學目標，從 文章寫了...
愛如茉莉講課教案
愛如茉莉 教學設計 第二課時 教學目標 1 通過朗讀，在具體的語句中感受文中人物的內心世界，培養語感，通過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解 真愛就像茉莉 2 聯絡生活實際體會生活中的愛，讓學生在廣闊的空間裡學語文，受到情感的薰陶。教學重點 難點 1 通過對細節描寫的品讀，感受父母之間如...