一、 設計理念與思路
1、尊重差異，體現自自主性
新課程強調學生學習的主體性，承認並尊重學生學習的差異性，是主體性學習的乙個重要特點。
2、走出「題海」，走進有趣的情景
教師要善於研究數學知識和學生們看的見，摸的著，親身經歷的問題的聯絡，把數學作業融入生活，增添學生做作業的情趣，從而更深刻的理解所學過的知識。
3、突破封閉，走向開放性空間
開放題內容豐富，題型多樣，背景廣闊，貼近學生生活空間。題型有文字，**，圖畫，對話等形式，它不像封閉性習題形式單一呈現，敘述呆板，它凸現這作業的思維度，讓學生經歷問題思維的過程，在其過程中學生不再靠記憶，套模式來做題。再則，開放題的答案不唯一，解題時需要運用多種思維方法，通過多角度，全方位的分析**，獲得多種結論，拓展思維空間，伸展思維觸角是開放性作業題的亮點。
4、走進生活，收穫數學的智慧型
「數學**於生活，又服務於生活」，在習題中揭示知識的應用價值，讓學生體驗到數學就在我們身邊，讓學生真切感受到所學的知識是有價值的，這可以大大提高學生的作業興趣和認知水平。
二、作業形式：
1、導學案預習提示
2、課堂練習
3、每天課後作業
4、單元測試題
5、糾錯本
三、作業要求：
1、按時按量完成作業
2、態度端正，書寫認真，格式規範
3、單元測試要全部過關
4、錯題要及時訂正或重做
四、作業布置：
1、第五章相交線與平行線
《相交線》導學案及課後練習
《平行線及其判定》導學案及課後練習
《平行線的性質》導學案及課後練習
《平移》導學案及課後練習
單元綜合測試題
2、第六章平面直角座標系
《平面直角座標系》導學案及課後練習
《座標方法的簡單應用》導學案及課後練習
單元綜合測試題
3、第七章三角形
《與三角形有關的線段》導學案及課後練習
《與三角形有關的角》導學案及課後練習
《多邊形及其內角和》導學案及課後練習
《課題學習鑲嵌》導學案及課後練習
單元綜合測試題
4、第八章二元一次方程組
《二元一次方程組》導學案及課後練習
《消元——二元一次方程組的解法》導學案及課後練習
《實際問題與二元一次方程組》導學案及課後練習
《三元一次方程組解法舉例》導學案及課後練習
單元綜合測試題
5、第九章不等式與不等式組
《不等式》導學案及課後練習
《實際問題與一元一次不等式》導學案及課後練習
《一元一次不等式組》導學案及課後練習
單元綜合測試題
6、第十章資料的收集、整理與描述
《統計調查》導學案及課後練習
《直方圖》導學案及課後練習
《課題學習從資料談節水》導學案及課後練習
單元綜合測試題
五、作業批改：
對學生平時作業要採用全批全改、面批、學生互批的形式進行，及時收繳，及時批改，錯題及時訂正，並直到做對為止，批改後要寫明批改日期和分出等次或分數，對個別學生的作業可寫一些鼓勵性的語言。對共性的錯誤或有創意的方法應有詳細的記錄，為講評和輔導做依據。
六、作業批改後的講評：
通過批改找出共性問題，講評前，表揚作業優秀的學生，指出不足之處，對共性問題，設計強化練習進行重點講評。
七年級數學下冊
初一數學平行線測試題 一 選擇題 1 在同一平面內，兩條直線可能的位置關係是 a 平行 b 相交 c 相交或平行 d 垂直 2 判定兩角相等，不正確的是 a 對頂角相等 b 兩直線平行，同位角相等 c 1 2，2 3，1 3 d 兩條直線被第三條直線所截，內錯角相等 3 兩個角的兩邊分別平行，其中乙...
七年級數學下冊複習
翰林教育 姓名章節 七年級數學下冊知識回顧 評級七年級下學期數學知識梳理 第五章相交線與平行線 一 知識結構圖 相交線相交線垂線 同位角 內錯角 同旁內角 平行線平行線及其判定 平行線的判定 平行線的性質 平行線的性質 命題 定理 平移二 知識定義 鄰補角 兩條直線相交所構成的四個角中，有公共頂點且...
七年級數學作業 2
一 填空 1 計算 2 計算 3 計算 4 計算 5 計算 6 計算 7 求值 8 分解因式 9 分解因式 10 已知是乙個完全平方式，則 11 當分式沒有意義。12 計算 13 若二次三項式因式分解的結果為，則 14 計算 二 選擇題 15 下列式子中，是分式的是 a b c d 16 如果分式的...