九年級物理
《安全用電》說課稿
義縣農村實驗學校
楊學武2023年10月
《安全用電》說課稿
一、 說教材
1、 教材內容要點：
第一、 安全電壓第
二、用測電筆辨別火線第
三、安全用電常識
2、 教材的地位和作用：
安全用電的知識具有較強的實踐性和社會性，也是作為現代公民所必需的知識，讓學生掌握安全用電常識，提高安全用電的意識，具有實際意義，體現了「從生活走向物理，從物理走向社會」的課程理念。本節的內容不同於前面規律性知識的學習，注重的是科學技術在生活中的應用，很好的體現了sts精神。
3、 教學目標
（1） 知識目標
知道安全電壓
知道測電筆的構造，學習使用測電筆辨別家庭電路的火線和零線
知道安全用電的常識
（2） 技能目標
通過學習用測電筆辨別家庭電路的火線和零線，培養學生的操作技能
通過學習安全用電常識，培養學生理論聯絡實際的能力
（3） 情感目標
通過學習，使學生體會物理與生活密切相關
通過學習，提高學生安全用電的意識，能自覺地執行和宣傳安全用電
4、 教學重點與難點：
重點：安全用電的原則是學生今後生產、生活中保障自身安全的準則之一，因此是本節內容的重點。
難點：對於觸電事故的發生，無論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實驗與體驗性，要求學生具有較強的理解能力和分析能力，對於學生有一定的難度，所以是本節的難點。
二、教法和學法
教法：依據本節教材的內容，採用師生互動啟發式教學方法。充分利用例項、**，利用多**的直觀動態教學手段，通過討論、問答、練習等一系列的師生活動展開教學。
學法：引導學生採用討論法、問答法、練習法、記憶法等學習方法，培養學生的動口、動手、動腦的能力，發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。
三、教學過程
（一）事例引課（2＇）
首先通過多****一段人體觸電事故發生的**，這樣做可以達到兩個目的：（1）興趣是最好的老師，具體事例引課比語言引課更具有吸引力，激發學生的學習興趣。（2）以真實的事例教育學生安全用電的重要性，匯出課題。
（二）師生互動——知識的學習
1、安全電壓（５＇）
人體也是導體，對於人體的觸電現象學生較易理解。基於這一點對本知識我設計下面的師生互動過程：
（1）教師提供通過人體電流的大小對人體的影響（危害）和通常情況下人體電阻值的大小兩方面資料材料，引導學生運用公式u=ir推導出一般情況下對人體的安全電壓。既應用鞏固了舊知識又培養了學生分析、推理的能力。
（2）教師向學生介紹不是每個人的電阻都一樣大，而且同乙個人的電阻也不是固定不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對人體才是安全的。培養學生嚴謹的求知態度，感受科學的辨證關係。
２、用測電筆辨別火線（５＇）
先讓學生將測電筆拆開 (事先布置學生從家中帶來測電筆) ，並對照教材中的圖１３－１７在教師的指導下認識它的各部分名稱，接著教師用測電筆演示教材圖１３－１８的測電筆的正確和錯誤的使用方法。教師要告訴學生：在使用測電筆時，應先在有電的地方試一下，檢查測電筆是否正常，防止造成誤判，發生觸電事故；測電筆只能在對地電壓２５０v以下使用。
不可用它碰高壓帶電裝置。
３、安全用電常識（１０＇）
觸電事故的發生是學生學習的難點，為了突破這一難點，採取下面的具體做法：
（1）學生閱讀課文，對觸電事故有乙個初步認識。
（2）利用多****一段小老鼠觸電的**，使學生認識到電的危害。
（3）通過**展示觸電的類別的**和**（低壓觸電和高壓觸電的發生）讓學生觀察、分析，然後進行小組討論、相互交流、充分利用群體的思維討論得出觸電類別及其觸電原因，培養學生分析能力和合作精神。採取討論這種學習方式也符合初中階段學生的身心特點，使學生有張有弛。
教師可以出示以下問題引導學生觀察、思考、討論；
①圖中哪些是低壓觸電？哪些是高壓觸電？理由是什麼？（引導學生從架線杆、標誌等方面分析）
②由圖中看出低壓觸電是接觸零線還是火線造成的？低壓觸電發生的情況一樣嗎？
③由圖看出高壓觸電是接觸高壓帶電體造成的，還是靠近高壓帶電體造成的？高壓觸電發生的情況一樣嗎？
（3）引導學生小結低壓觸電和高壓觸電發生的情況及發生的原因。
（4）練習：
①家庭電路中保險絲為什麼要串接在火線上？開關為什麼要安裝在用電器與火線之間？
②高壓輸電裝置上為什麼要有「高壓危險」的示警標誌？如發現高壓線落在你附近，你怎樣離開才比較安全？
通過以上習題讓學生鞏固所學知識，也讓學生感受到知識源於實踐而又作用於實踐的辨證關係。
（三）總結歸納——得出安全用電原則（３＇）
通過學習低壓觸電和高壓觸電的原因，教師引導學生總結安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層。從而完成本節教材的重點。
（四）達標練習（１９＇）
通過知識競賽的形式進行，把全班學生分成四組，有一名主持人，有10道搶答題，和8道必答題，答對加分，答錯扣分，最後總分第一的獲勝。
四、作業布置(１＇)
針對九年級學生的認識、能力水平，結合本節教材與現實生活緊密聯絡的特點，我給學生布置課題為《家庭安全用電的研究》這一研究性作業，讓學生通過親身實踐獲取直接經驗，培養學生的實踐能力，養成科學精神和科學態度。
五、板書設計
六安全用電
1、安全電壓
低於36v的電壓
2、用測電筆辨別火線
構造、使用方法
3、安全用電常識：「四部」
不接觸低壓帶電體，
不靠近高壓帶電體，
不弄濕用電器，
不損壞絕緣層。
第十章第六節高考成功方案 理 2019
一 選擇題 1 已知三稜錐sabc，在三稜錐內任取一點p，使得vp abcab.cd.解析 當p在三稜錐的中截面與下底面構成的三稜台內時符合要求，由幾何概型知，p 1 答案 a 2 2011 福建高考 如圖，矩形abcd中，點e為邊cd的中點，若在矩形abcd內部隨機取乙個點q，則點q取自 abe內...
稅法一 第六章第六節申報與繳納 2023年版
1 我國現行資源稅的特點包括 a 具有級差收入稅的性質 b 實行價外稅 c 只對特定資源徵稅 d 具有受益稅性質 e 答案 a,c,d 解析 本題考核資源稅特點的掌握情況。資源稅的特點包括 只對特定資源徵稅 具有受益稅性質 具有級差收入稅的特點 實行從量定額徵收。正確選項為a c d 2 在資源稅中...
北師大版小學數學第十冊教案第六單元
第六單元 教學內容 課題 百分數的認識 教學目標和要求 1 經歷從時間問題中抽象出百分數的過程，理解百分數的意義，會正確讀百分數。2 在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯絡。教學重點 1 理解百分數的意義，2 體會百分數的必要性 教學難點 理解百分數的意義 教學準備 1 讓學...