二次函式綜合複習二
1．(2011·濟寧)將二次函式y＝x2－4x＋5化成 y＝(x－h)2＋k的形式，則y
2．(2010·南寧)如圖，從地面豎直向上丟擲乙個小球，小球的高度h(單位：m)與小球運動時間t(單位：s)之間的關係式為h＝30t－5t2，那麼小球從丟擲至回落到地面所需要的時間是( )
a．6s b．4s c．3s d．2s
3．(2011·株洲)某廣場有一噴水池，水從地面噴出，如圖，以水平地面為x軸，出水點為原點，建立平面直角座標系，水在空中劃出的曲線是拋物線y＝－x2＋4x(單位：公尺)的一部分，則水噴出的最大高度是( )
a．4公尺 b．3公尺 c．2公尺 d．1公尺
4(2011·泰安)若二次函式y＝ax2＋bx＋c的x與y的部分對應值如下表：
則當x＝1時，y的值為
a．5 b．－3 c．－13 d．－27
5．(2011·天津)已知二次函式y＝ax2＋bx＋c(a≠0)中自變數x和函式值y的部分對應值如下表：
則該二次函式的解析式為
6．(2011·煙台)如圖，平面直角座標系中，兩條拋物線有相同的對稱軸，則下列關係正確的是( )
（第7題）
a．m＝n，k＞hb．m＝n ，k＜h
c．m＞n，k＝hd．m＜n，k＝h
7．(2010·天津)已知二次函式y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的圖象如圖所示，有下列結論：
①b2－4ac>0； ②abc>0； ③8a＋c>0； ④9a＋3b＋c<0.
其中，正確結論的個數是( )
a．1 b．2 c．3 d．4
8．(2011·日照)如圖是二次函式y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的
圖象的一部分，給出下列命題 ：
1 a＋b＋c＝0；②b＞2a；③ax2＋bx＋c＝0的兩根
分別為－3和1；
④a－2b＋c＞0.其中正確的命題是________．
9．如圖，已知二次函式y＝x2＋bx＋c的圖象經過點(－1,0)，
(1，－2)，當y隨x的增大而增大時，x的取值範圍是______.
10．(2011·揚州)如圖，已知函式y＝－與y＝ax2＋bx
的圖象交於點p，點p的10縱座標為1，則
關於x的方程ax2＋bx＋＝0的解為
11．(2011·東莞)已知拋物線y＝x2＋x＋c與x軸沒有交點．
(1)求c的取值範圍；
(2)試確定直線y＝cx＋1經過的象限，並說明理由．
12．(2011·南京)已知函式y＝mx2－6x＋1(m是常數)．
(1)求證：不論m為何值，該函式的圖象都經過y軸上的乙個定點；
(2)若該函式的圖象與x軸只有乙個交點，求m的值
13．(2010·濰坊)學校計畫用地面磚鋪設教學樓前的矩形廣場的地面abcd，已知矩形廣場地面的長為100公尺，寬為80公尺，圖案設計如圖所示：廣場的四角為小正方形，陰影部分為四個矩形，四個矩形的寬都是小正方形的邊長，陰影部分鋪設綠色地面磚，其餘部分鋪設白色地面磚．
(1)要使鋪設白色地面磚的面積為5200平方公尺，那麼矩形廣場四角的小正方形的邊長為多少公尺？
(2)如圖鋪設白色地面磚的費用為每平公尺30公尺，鋪設綠色地面磚的費用為每平方公尺20元，當廣場四角小正方形的邊長為多少公尺時，鋪設廣場地面的總費用最少？最少費用是多少？
14．(2011·南充)某工廠在生產過程中要消耗大量電能，消耗每千度電產生的利潤與電價是一次函式關係，經過測算，工廠每千度電產生的利潤y(元/千度)與電價x(元/千度)的函式圖象如圖：
(1)當電價為600元/千度時，工廠消耗每千度電產生的利潤是多少？
(2)為了實現節能減排目標，有關部門規定，該廠電價x(元/千度)與每天用電量m(千度)的函式關係為x＝10m＋500，且該工廠每天用電量不超過60千度．為了獲得最大利潤，工廠每天應安排使用多少度電？工廠每天消耗電產生的利潤最大是多少元？
小公升初第十課時
第十課時連詞 一 連詞是用來連線詞與詞 片語與片語或句子與句子 表示某種邏輯關係的虛詞。連詞可以表並列 承接 轉折 因果 選擇 假設 比較 讓步等關係。二 分類 連詞主要可分為4類 並列連詞 轉折連詞 選擇連詞 因果連詞。連詞也可以分為2類 並列連詞 從屬連詞。三 用法 1 and 和，與 而且 表...
第十課時大數的改寫
教學內容 大數的改寫課本第20頁的內容.教學目標 1.掌握將整億的數改寫成以 億 作單位的數的方法,能正確的改寫整億的數.2.掌握將非整億的數用 四捨五入 法改寫成以 億 作單位的近似數的方法.能正確地 略寫 非整億的數.3.理解,掌握 四捨五入 的含義,並能正確運用.4.利用教材提供的素材,增強學...
第十課導學案
即墨四中高二政治導學案 出題人 張鑑審核人 高二政治組使用時間 3月21 第九課第二框用對立統一的觀點看問題課後鞏固案 一 選擇題 1 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯 這表明 a 任何事物內部都存在矛盾 b 矛盾雙方有共同之處 c 矛盾主要方...