3.現在教師在數學課上，經常讓學生分組討論。但是學生在討論的時候很熱烈，4.在回答問題的時候，常常出現冷場的現象。請問你有什麼方法，能讓學生在回答問題的時候做到各抒己見？
5.義務課程標準指出「人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。」在此，對「人人都能獲得良好的數學教育」你怎麼看？
6.義務課程標準指出，為了適應時代發展對人才培養的需要，數學課程還要特別注重發展學生的創新意識。你對創新意識怎麼看？
7.小張是一位剛畢業不久的數學老師，他知道自己教學經驗不足，必須以勤勞來彌補。於是他經常在課餘給學生輔導，學生的數學成績確實有所提高。
但是，由於較多地擠占了其他學科的學習時間，導致語文和班主任等老師的反感，對此你怎麼看？
8.義務教育數學課程標準將「雙基」擴充套件為「四基」，對此你怎麼看？
9.初二學生小李數學成績不怎麼樣，有一次，他在數學趙老師前面抱怨：「學習數學除了考試外，還有什麼用？
」趙老師說：「主要是你還沒有把數學學好，如果你學好數學，你自然會嚐到裡面的甜頭，數學還是比較有趣的。」你對趙老師的回答怎麼看？
10.普通高中數學課程標準指出，要與時俱進地認識「雙基」，對此你怎麼看？
11. 小王平時數學成績特別好，常據班級之首，但在期中考的時候卻成績一落千丈，數學成績只在班級50名同學的中等，小王同學非常鬱悶。假如你是小王的數學老師，你會怎麼辦？
12.徐老師在上初中數學課（課題：等腰三角形）的時候，她和學生一起**了是否可以將乙個正三角形分別分割成兩個、三個、四個全等的三角形，接著，她在猶豫：
「要不要提出：『是否可以將乙個正三角形分別分割成五個全等的三角形甚至是個三角形？』」如果提出來，她自己也不會做，很尷尬！
可能還會影響自己的「威信」；如果不提這個問題，好像又不太「自然」。因為自己學生的數學提問意識很差，學生應該提出「五個」甚至是「個」的情景，但他們沒有提！假如你是徐老師，請問：
該怎麼辦？
材料問答題
1.金屬 材料的效能包括那些?答 使用效能 工藝效能.1 使用效能 為保證機械零件.裝置,結構件等能正常 工作,材料所應具備的效能,主要有力學效能.物理效能.化學效能。使用效能決定了材料的應用範圍，使用安全可靠性和使用壽命。1 力學效能包括 強度 硬度 剛度 塑性 韌性。2 物理效能包括 密度 熔點...
橋梁問答題
1.請簡述橋梁設計的基本原則包括哪些內容？安全 適用 經濟和美觀。安全包括橋上車輛 行人的安全，也包括橋梁本身的安全。橋梁的適用能保證行車的通暢 舒適和安全 橋梁運量既能滿足當前需要，也可適當照顧今後發展 在安全 適用的前提下，經濟是衡量技術水平和做出方案選擇的主要因素。橋梁設計應體現出經濟特性。在...
病理問答題
1 漿液性炎 是以漿液性炎深處為特徵。由於區域性組織的損傷較輕，只引起細靜脈和毛細血管道透性輕度公升高，將夜中喊小分子蛋白，主要是白蛋白，還有少量白細胞，常發於在疏鬆的結締組織，漿膜和粘膜。2 纖維素性炎 滲出物內含大量纖維素。由於血管壁通透性明顯公升高，導致大量纖維蛋白原滲出而致，主要發生在粘膜 ...