語文（s s ） 教學設計
教材：語文（s）二年級下冊
課文 ：13 雷射的話
板塊 ：教學設計—教案
設計思路 ：
這是一篇科普散文,全文以第一人稱的敘述方法，形象生動地介紹了雷射的
特點和用途。本課教學以新的課程標準為指導，力求在優化課堂結構、改革閱讀
教學上有所突破和創新，促進學生自主、合作、**性地學習。設計上體現以下
幾點：1. 讓學生自主收集有關雷射用處的資料。 讓學生感受到雷射就在我們身邊。
2. 在讀中感悟，培養學生語感,體會雷射給我們生活帶來的好處和樂趣。
教學目標：
1．認識「激、類、殊、筒、聚、削、縫、炮、強、且、所、棒、幻、播」
14 個生字，會寫「且、束、場、敵、所、斷、殺、實」8 個字及以下詞語：而且、
光束、戰場、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實。
2．正確、流利地朗讀課文。認識雷射的特點和用途，感受雷射帶給人們的
生活樂趣。
3．讓學生感受雷射的神奇，激發熱愛科學、探索科學的興趣和熱情。
重難點分析：
教學重點：
正確讀準 14 個會認字。按正確筆順書寫 8 個會寫字，並注意安排好字的間架
結構。正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
認識雷射的特點和用途，感受雷射帶給人們的生活樂趣。
語文（s）二年級下冊-教學設計-教案-13 雷射的話
2課前準備：
1. 生詞卡片。
2. 多**課件。
3. 可以讓學生在課前蒐集有關雷射的資料。
教學過程：
教學過程設計說明
第一課時
一、猜謎激趣，匯入新課
1．猜謎語，匯入新課。
世界上最亮的光是它，最快的「刀」是它，
最厲害的**還是它。 你們知道 「它」 是誰嗎？
2．板書課題，生讀題目，認識生字「激」 。
二、初讀課文，整體感知
（一）生自由讀文，讀準字音。邊讀邊畫
出不認識的字，不認識的字用自己喜歡的方式
解決。 （拼音節、結合上下文猜字、問同學、問
老師等）
（二）小組學習，大家互相讀，注意聽字
音是否讀準確，互相評價。
個人把圈畫出來的字和同學說一說，並把
不理解的詞放在小組裡討論。
（三）請認為自己讀得好的同學站起來，
展示自己的朗讀。
1．抽讀生字卡片：
（1）學生領讀生詞。
（2）**車認讀生字。
（3）不認識的字再進行重點學習，學生交
激發學生學習新課的興
趣，對科學知識的好奇心，活
躍課堂氣氛。
引導學生自己發現、解決
問題，尊重學生的個性，使他
們自主選擇學習方式，教師要
引導學生選擇有利於自己發展
的方式。自己能解決的問題應
語文（s）二年級下冊-教學設計-教案-13 雷射的話
3流識記方法。
在認字過程中滲透漢字的知識、培養識字
的能力。
生匯報自讀成果。
「不同顏色， 彩色飛舞，
不斷變幻圖案，裝點」
生談體會後，感情朗讀。
要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。
（4）再讀讀易錯字，組詞或造句。
2．猜字小遊戲。
（四）再讀課文。
生自由讀文，要求讀正確、通順。
三、仔細觀察，指導寫字
（一）生整體觀察字形，指出易錯字。
（二）重點指導：
且：獨體字，注意筆畫間的間架結構，位
置安排。可與「目」比較。斷：先寫「公尺」 ，再
寫「竪折」 ，右邊「斤」的撇應過豎中線。
(三)學生讀讀、寫寫。
四、課後作業。
1．識記生字、詞。
2．朗讀課文。
第二課時
一、匯入新課
上節課，我們初讀了 13 課，同學們認識了
「雷射」這種神奇的光。這節課，讓我們更加
深入地了解它，和它交朋友。
獨立解決，不依賴他人。比如
自己可以拼讀的音節，不能為
圖省力而去問別人。
語文（s）二年級下冊-教學設計-教案-13 雷射的話
4二、出示字卡，複習檢查
（一）會認字（組詞） 。
（二）會寫字（說記字方法） 。
三、細讀課文，理解體味
要求： （展示課件第三屏）
1． 仔細讀課文，你都知道了什麼？邊讀邊
畫出有關語句。
2． 讀了課文想： 你有什麼不懂的問題？ （分
組交流解決）
3． 組內解決不了的問題全班交流，你還有
哪些不明白的地方？標註出來。
學習提示： 個人自學， 小組討論， 集體交流。
生談收穫，師隨機出示有關句子。
（一）第一自然段。
師板書：特殊，並讓生說對這個詞的理
解。（二）第二自然段。
1．體會「散開」和「集中」兩詞。
2．朗讀時「都不一樣」 ， 「而是」 ， 「最」要
加重語氣，最後一句應讀出自豪的情感。指名
讀，同學評價，指導讀，自由練讀，指名讀。
（三）第三自然段。
1．生讀有關內容（展示課件第四屏步驟
一） ：
「把很多的能量聚集到就成了削鐵
如泥的利劍。 」
2．體會「聚集」 、 「削鐵如泥」 、 「利劍」 。
3．觀察 52 頁插圖。
要求：朗讀出自己的感受。
讓學生學會自主、**、
合作學習，培養學生主動積極
的參與精神和合作精神。使學
生的認知不斷得到完善和公升
華，最後對課文內容形成初步
的自我理解。
語文（s）二年級下冊-教學設計-教案-13 雷射的話
5練讀，指名讀。
4． 「又細又光潔。 」 （展示課件第四屏
步驟二）
生說體會後，練習朗讀。指名讀。
5． 「理想的手術刀，減少流
血， 減輕痛苦。 」 （展示課件第四屏步驟三）
要求：讀出雷射的優點。
6． 「準確無誤」 （展示課件第四屏
步驟四）
結合課外資料（如生沒有相關資料，教師
就用課件出示）讓生理解雷射槍、炮的巨大威
力。生表情朗讀。
7．一生朗讀，其他生邊聽邊看。
（四）第五自然段。
生匯報自學成果。 （展示課件第四屏步驟
五）「不同顏色， 彩色飛舞，
不斷變幻圖案，裝點」
生談體會後，感情朗讀。
要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。
（五）第
六、七自然段。
1．第六自然段，理解「清晰」 。
2．第七自然段，生結合生活理解。
（六）總結歸納。
看板書，生歸納：雷射有哪些用途？
自由談感受。
四、拓展延伸
1．生活中，你還知道雷射有哪些好處？
把對詞的理解放在語境中，
結合上下文了解文中詞語的意
思。自讀、自悟，提高閱讀能
力，積累詞彙，形成良好的語
感。感受雷射的神奇，科學的
偉大。減低學習難點，對留聲機
有乙個直觀、感性的認識。
語文（s）二年級下冊-教學設計-教案-13 雷射的話
6生交流蒐集的資料。
2．你希望雷射還能為人類做哪些事情？
師：是呀，雷射在我們的工作、生活中，
發揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以
前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令
我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。
五、作業
朗讀課文，辦一期關於雷射知識的黑板
報。培養學生初步具備蒐集和
處理資訊的能力，激發其想象
力和創造潛能，探索科學的興
趣和熱情。
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