第一章：緒論
1． 什麼是語言學？
1．1定義
語言學常被定義為是對語言進行系統科學研究的學科。語言學研究的不是某一種特定的語言，而是人類所有的語言。為了揭示語言的本質，語言學家首先要對語言實際使用進行觀察，並在此基礎上形成有關語言使用的概括性假設，這些初步形成的假設要在語言使用中進行進一步的檢驗，最終形成一條語言理論。
1．2語言學的研究範疇:
語言學研究有不同的側重。對語言體系作全面研究的語言學研究稱為普通語言學。語音學主要是對語言聲音媒介的研究，它不只是研究某一特定的語言的聲音媒介，而是所有語言的聲音媒介。
音系學與語音學不同，它主要研究特定語言的語音體系，即音是如何結合在一起產生有意義的單位。形態學主要研究單詞的內部語義結構，及這些叫做詞素的語義最小單位是如何結合構成單詞。句法學主要研究構成潛在句子的句法規則。
語義學以研究語義為目的，傳統語義學主要研究抽象的意義，獨立於語境之外的意義，語用學也是研究語義，但是它把語義研究置於語言使用語境中加以研究。
語言不是乙個孤立的現象，而是一種社會現象，各種社會因素都會對語言的使用產生影響。從社會的角度來研究語言的科學被稱之為社會語言學。語言和社會之間的關係是社會語言學研究的主要內容。
心理語言學主要從心理學的角度來研究語言。它要研究人們在使用語言時大腦的工作機理，如人是如何習得母語的，人的大腦是如何加工和記憶語言資訊等問題。把語言學的研究成果應用到實踐中的科學形成了應用語言學。
狹義上，應用語言學指把語言理論和原則運用於語言教學的科學，在廣義上，它指把語言理論與原則應用於解決實際問題的科學。除此之外還有人類語言學、神經語言學、數學語言學、計算語言學等。
1．3語言學研究中的幾對基本概念
1．3．1規定性和描述性
語言學研究是描述性的，不是規定性的。這是語言學和傳統語法的乙個重要區別。語言學研究的目的是對人們使用的語言進行客觀描述與分析，而不是對語言的使用作出規定。
傳統語法是規定性的，它主要建立在筆頭語言基礎之上，旨在規定一系列的語法規則，並且把這些語法規則強加給語言使用者。一切符合規定規則的被認為是「正確的」，否則就被冠為「錯誤的」。
1．3．2共時性和歷時性
對語言的研究分為共時研究和歷時研究。共時研究是對語言的靜態特徵的研究。它主要對某個時間點上的語言狀態的描述。
歷時研究主要是對語言變化和發展的研究。現代語言學研究主要是共時性研究。
1．3．3口頭語和書面語
現代語言學把書面語看作是口頭語的記錄，認為口頭語是第一性的，是語言交際最基本的方式。這是因為從人類社會交際的發展來看，口頭語先於筆頭語，筆頭語是對口頭語的記錄。從交際的功能來看，人們交際主要採取口頭形式。
此外，即使是在當今世界，仍然有不少語言只有口頭形式，沒有筆頭形式。所以語言學研究的語料應從口頭語中採集。傳統語法學家過分重視筆頭語料，輕視口頭語料。
1．3．4語言和言語
語言和言語的區別是瑞士語言學家索緒爾在20世紀初提出來的。 語言是語言社群所有成員所共有的抽象的語言系統，是乙個語言社群所有的人應該遵守的一套約定俗成的規則，它相對穩定，因此索緒爾指出語言學只能研究語言系統本身，既語言。言語是語言體系的實際使用，是具體的。
它因人而異，千變萬化，所以索緒爾認為無法對言語進行系統的研究。
1．3．5能力和運用
能力和運用的區別由喬姆斯基在20世紀50年代後期提出的。「能力」指乙個理想的語言使用者所具有的語言規則的知識，它是一整套內在化語言使用者腦海中的語言規則。「使用」是「能力」的具體使用，是在交際活動中語言知識具體的體現。
喬姆斯基認為，語言學家應該研究「能力」，揭示人腦中已經內在化的語言規則，而不是研究「使用」，因為「使用」會受到各種偶然因素的影響，如口誤等，因而是不體系的。
喬姆斯基的能力和使用之分與索緒爾的語言和言語之分有其相似性，兩人都強調把語言體系與語言的使用區分開來，但是索緒爾是從社會的角度來分析語言，把語言看成社會的約定，而喬姆斯基則是從心理學的角度出發，把語言看成是個人人腦的特性。
2．1語言的定義
語言學家對語言作了不同的定義， 比較普遍地為語言學家所接受的乙個定義是「語言是一種用於人類交際的任意的語音符號系統。」這一定義包涵了語言的一些最重要的特徵，即語言是乙個受規則制約的體系，語言的符號是任意的，語言是有聲的。
2．2語言的識別性特徵
美國語言學家 c. hockett提出了人類語言的 12種識別性特徵，其中最重要的識別性特種有5種： 即語言的任意性、創造性、二重性、移位性和文化傳遞性。
這些特徵是所有人類語言所共有的。人類語言的識別性特徵是動物「語言」所不具有的。
1） 任意性：它指音與義之間沒有邏輯聯絡。比如說，不同的語言使用不同的音指相同的事物。
2） 創造性：語言的創造性主要表現在語言使用者能夠以有限的語言規則為基礎說出和理解無限的句子，包括他們以前從沒有聽說過的句子。
3） 二重性：它指語言在結構上存在兩個層次：低層次和高層次。
在低層次是乙個個沒有意義的音，如/p/,/g/,/i/等，但是這些處在低層次的沒有意義的音可以依照一定的語言規則結合在一起形成語言體系的高層次，即：有意義的單位，如詞素，單詞等。
4） 移位性：移位性指人類可以使用語言來談論過去的事情，現在的事情或將來的事情；語言也可以用來談論我們客觀世界中的事情，或假想世界中的事情。總之，語言的使用可以脫離交際的直接情景語境，從而不受語言時空距離的影響。
5） 文化傳遞性：文化的傳遞性是指，雖然人類習得語言的能力有遺傳因素的原因，但是語言體系具體內容的習得不是通過遺傳來傳遞的，而是要通過後天的學習來獲得。
第二章音系學
1．語言的聲音媒介
語言的形式有聲音和文字。在這兩種媒介中，聲音是語言最基本的媒介，是第一性的。這是因為在語言的發展過程中，聲音媒介早於文字。
文字是對聲音的記錄。在日常交際中，大量資訊是通過口頭交際來完成的，只有在無法進行口頭交際的情況下人們才使用文字形式。除此之外，人們是通過聲音媒介來習得自己的母語的。
2. 語音學
2．1什麼是語音學
語音學研究的物件是語言的聲音媒介， 即人類語言中使用的全部語音。
語音學有三個分支：發聲語音學、聽覺語音學和聲學語音學。它們各有自己的側重點但又互有聯絡。
發聲語音學主要研究語言使用者是如何使用發音器官發出語音，並對所發出的音進行分類。聽覺語音學主要是從受話人的角度來研究語音，即語音是如何被受話人感知和理解的。聲學語音學主要研究語音的物理特性。
通過對語音聲波的研究，聲學語音學家得出了一些重要的結論。最為重要的結論，所說出的這些通常被認為是同乙個話語，如果從聲音的物理特性上去分析，其實它們的聲波並不相同，只是由於它們之間存在的差異太小，是人耳所不能辨別的。如果它們的聲波相同，這只是一種巧合。
因此，語音的等同只是一種理論上的理想。
2．2發音器官
發音圖（見課本）
人類的發音器官存在於咽腔、口腔和鼻腔腔內。 咽腔內最重要的發音器官是位於喉頭的聲帶， 發音時聲帶在氣流的衝擊下發生顫動決定了聲音的濁音化（voicing）。濁音化是所有母音以及部分子音，如[b],[g],[m]等所具有的特性。
聲帶不發生顫動所發出的音是清音，如[t],[k],[f]等。聲帶顫動的頻率決定了聲音的高低。口腔中發音器官最多，有舌頭、小舌、軟顎、硬顎、齒齦隆骨、牙齒和嘴唇。
其中舌頭是最靈活、最重要的發音器官。發音時，來自肺部的氣流在口腔中受到不同的阻礙，從而發出不同的音。
鼻腔和口腔相通。發音時軟顎後移關閉鼻腔，氣流只能從口腔通過，所發出的音沒有鼻音化。但當鼻腔通道開啟，允許氣流從鼻腔通過，所發出來的音便是鼻音。
2．3音標——寬式和嚴式標音法
音標是在國際上被廣為接受的一套對語音進行標音的標準符號體系。標音分為寬式和嚴式標音法。寬式標音法是用乙個符號來表示乙個語音的標音方式。
嚴式標音法是一種使用變音符號的標音方式，旨在記錄同乙個音在不同的語音環境下所發生的細微的變化，如在star和tar中的/t/的發音就不一樣,前者/t/是不送氣音，後者/t/是送氣音。這些細微區別只有通過嚴式標音法才能表示。
2．4英語語音的分類
英語中的語音根據氣流的受阻情況分為母音和子音。氣流沒有受到任何阻礙所發出的音是母音；氣流在口腔裡受到不同方式的阻礙所發出的音是子音。
2．4．1英語子音的分類 （注：音標不正確的可以參照課本改正過來）
根據發音方式，英語的子音可以分為：
1） 爆破音：發爆破音時，氣流開始完全受阻，然後突然釋放，如[p],[b],[t],[d],[k],[g]
2） 摩擦音:發摩擦音時，氣流部分受阻，氣流從狹窄的通道擠出，產生摩擦，如[f],[v],[s],[zh]
3） 塞擦音:發塞擦音時，氣流開始完全受阻，然後氣流從狹窄通道緩慢釋放，並伴有摩擦發生，如：[t∫], [d( ]
4） 流音：在發流音時，受阻的氣流從舌頭與上部（roof of the mouth）形成的通道釋放出，如：[l],[r]。
5） 鼻音：發音時，氣流從鼻腔釋放出所發出的音為鼻音，如[n],[m],[( ]
6） 滑音：滑音又稱之為半母音。英語中滑音有[w]和[j]。它們的發音方式與[u]和[i]相同。
根據發音部位，英語子音可以分為：
1） 雙唇音：氣流受阻部位在雙唇，如[p],[b],[m],[w]
2） 唇齒音：下唇與上齒接觸使氣流受阻，如[f],[v]
3） 齒音:舌尖與上齒接觸使氣流受阻，如
4） 齒齦音：舌尖與上齒齦隆骨接觸使氣流受阻，如：[t],[d],[s],[z],[n],[l],[r]
5） 顎音:受阻部位發生在舌根與硬顎之間，如t∫ ], [d( ], [j]
6） 軟顎音:舌根與軟顎接觸使氣流受阻，如： [k], [g], [ ( ]
7） 喉音:聲帶短時接觸使氣流受阻，如：[h]
母音與子音不同，不能根據子音的發音方式和發音部位來分類。母音常根據舌位的高低、開口度、嘴唇形狀、母音的長度和發音時喉部的緊張程度來分類。
1） 舌位的高低
發音時，舌頭前部抬得最高的音為前母音，通常有：[i:] [i] [e] [(] [a].
發音時，舌頭的中部抬得最高為中母音，如
發音時，舌根部位抬得最高為後母音，如：[uand [(:].
2） 開口度：根據開口度，通常把母音分為以下四種：
閉母音：如：[i:],[ i],[u:],[(]
半閉母音:如：[e], [з: ]
半開母音:如
開母音:如：, [a
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