一， 積累運用。
1， 看拼音，寫字詞。
shzhpnqí dǎo
（ ）好息 （ ）美隱
shànchóu pfbiān cè
（ ）自謝 （ ）連天
2， 給加點的字選擇真確的讀音。3分
衣袂（juē mèi） 幾案（jī jǐ） 絢麗（xuàn xùn）
綸巾（guān lún） 慰藉（jī jiè） 猝然（cuì cù）
3， 根據語境，用『精』字組成不同的詞語恰當填空。（2分）
爺爺雕刻藝術。他研製的工藝品構思工藝受到人們的稱讚。
4， 讀句子，在恰當的詞與斜面劃橫線。3分
1、水沫揚起來，瀰漫了半天，日光在上面（映浮）著，（暈現）出七彩迷離的虛幻。
2、愛子如命的企鵝爸爸們，經過整整64天光陰的（折騰折磨），幾乎成了一尊尊沒有（知覺感覺）的冰雕。
3、我們的地位可能很（卑鄙卑微），我們的身份可能很（渺小弱小），但這絲毫不意味著我們不重要。
5、按要求寫句子。4分
小學六年的生活一晃而過，真是寫兩個表示時間已逝的成語）。我即將公升入中學了，我想用填上恰當的名言警句或諺語等）來告誡自己，是自己在今後珍惜時間，勤奮學習。
螢火蟲在夜空飛來飛去。《把句子寫得生動有趣
我繪聲繪色的向大家介紹了許多張先生的先進事蹟。《在原句上修改病句》
6請根據具體的語言環境在橫線上填寫古詩詞名句。8分
在這瓜果飄香的夏季，當我看到滿池碧綠的荷葉，美麗的荷花時，不禁吟誦道當看到烏雲翻滾陣雨驟降時，不由得想起中秋夜，當遠在廣東打工的爸爸在**裡借用王偉的詩句來傾訴思念之情時，我則用蘇軾的名句來勸慰他。
7，語文綜合實踐活動。觀察畫面，完成填空。
1》這則廣告介紹的書名是
2》出版社編寫這套書的用意是
3》100%精品說明這套書75%**說明這套書兩個意思用乙個成語概括是
閱讀理解
1， 根據課文內容填空。
1.> 《空城計》節選自我古典歷史**課文按的順序敘述，可概括為四個情節請用一句概括的話，打你讀過的三國故事寫在下面。例，諸葛亮大擺空城計，劉玄德三顧茅廬
2》，《尋找幸運花瓣》告訴我們幸運的內涵
《暴風雨的啟示》蘊含的哲理是
《畢業贈言》中胡適告訴我們的是
2， 閱讀語段，按要求答題。
《一》，我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我彷彿覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。它能讓無法承擔重量的瓜停止生長，它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，並給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂的長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。
絲瓜有思想，這實在令人難以置信。絲瓜用什麼來思想呢？他靠什麼來指導自己的行動呢？
我無法同絲瓜對話。這是乙個沉默的奇蹟。瓜秧彷彿成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠，撲人眉宇。
我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，它怡然泰然悠然坦然，彷彿含笑面對秋陽。
1》「沉默的奇蹟」指
2>語段中絲瓜有思想具體表現在哪些方面？
3》作者看待事物的方式給了你什麼啟迪？
《二》 古人云，「讀書千遍，其義自見。」謂讀的熟，則不待解說，自曉其義也。餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦
讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?
1》解釋下列詞語的意思。
餘嘗漫浪亦
2》把：心既到矣，眼口豈不到乎? 改為陳述句。
3》熟讀得好處是
讀書有三到其中最關鍵。
4》有個叫白露的小朋友，經常嘴在讀書，心卻飛到別處了。請你用語段中的有關話語教育教育她。
5》關於讀書的名言警句很多，請你寫一句。
3， 閱讀短文回答問題。
剝豆一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當碧綠的豆將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿乙個瓷盆放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。「想比賽？」我問。
「對」。兒子眼動手剝，利索的回答。
「可這不公平，我盆裡已不少了，你才剛開始。」我說著順手抓一把豆想放到他碗裡。
（ ）不（ ）（ ）他按住我的手就這樣（ ）才能試出我的速度（ ）（ ）
一絲喜悅悄悄湧上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子倆豆斂聲息語。
「讓兒子贏吧，以後他會對自己多乙份自信。」想著，我的手不知不覺慢了下來。
「在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道失敗，成功皆是常事。」剝豆的速度分明快了。
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器裡。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
讓孩子得到虛假的勝利給孩子真實的失敗。」想到這兒，我的動作又緊了許多。
一袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，《 》憑常識，憑經驗，我知道兒子輸定了。正想淡化結果，他卻認真地拿來乙個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然後又量我剝的豆，也是一碗，只是凸起來，像隆起的小丘。
「你贏了。」他朝我笑笑，很輕鬆，全沒有剝豆時的認真和執著。
「是平局，我本來有底子。」我糾正他。
「是我輸了！」沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己瞻前顧後，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望，失誤，失敗，傷痛，傷感，傷痕，自有它的價值。
生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
1》在短文第四自然段畫（）的地方加上標點。2分
2》在文中填上合適的關聯詞語。2分
3》文中畫線句子說」 一絲喜悅悄悄湧上心頭」.讓作者欣喜的是
4》文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因《每條不超過20個字》。4分
答慢下來的原因是
快起來的原因是
5.>文末的「瞻前顧後」能否換成「優柔寡斷」？為什麼？2分
6》讀了這篇短文，你想對兒子，媽媽或者自己說些是麼呢？任選其一寫幾句話。2分
讀了這篇短文，我想對說
三， 習作表達。
題目：給中學老師的乙份信
提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快低了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣，特長，愛好，擔任過是麼職務，參加過什麼活動等，還可以談談進入中學後的打算，更可以談談你對中學老師的期待。要求：
1，用書信的格式寫，不出現真實學校，班級，姓名一律用代替。2，寫出自己的真實想法。3，語句通順，內容具體，不寫錯別字。
年西師大版小學語文六年級下冊《畢業贈言》優秀教案
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