第一節親子之間
教學目標：
1、知識目標：了解產生親子矛盾的原因及影響，知道化解親子矛盾的方法和途徑；。
2、能力目標：培養與父母溝通的能力，學會在日常生活中孝敬父母。
3、情感、態度、價值觀目標：認識到親情是人世間最美好的情感，激發對父母的熱愛之情，能在日常生活的點滴中用實際行動孝敬父母。
教學重點：
如何妥善處理親子關係
教學難點
如何理解父母的愛
教學過程：
「親子」，「親」指父親、母親，「子」指子女。都說親情是人世間最真摯而美好的感情，那麼，我們們與父母吵過架、鬧過彆扭嗎？發生矛盾的原因是什麼？
怎樣化解衝突？又應如何孝敬父母？
一、正視親子矛盾
有人說「世上有種結，叫心結，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越；世上有座橋，叫解放橋，我們在橋頭，父母在橋尾，遠遠看見，卻觸控不到。」導致代溝出現的原因有哪些？
①生活背景的不同所致；
②年齡特徵的差異；
③親子矛盾的產生有子女方面的原因，也有父母方面的原因。
子女方面的原因：①逆反心理；②閉鎖心理；③任性、以自我為中心；
父母方面的原因：①按自己的期望規劃子女的未來；②採取孩子「最不能容忍」的方式了解子女的動向；③對子女的要求過於完善；④生活壓力過大等。
親子之間矛盾或隔閡的出現既會使子女在成長的道路上平添許多煩惱，也會使父母憂心忡忡，從而影響家庭的團結和睦。那麼，應如何化解矛盾，促進家庭和諧呢？
二、實現親子和諧
1、學會理解父母
理解是溝通的前提，「溝通從心開始」，我們首先要理解父母的愛心。家庭用英語寫為family，它的意思是family=father and mother+i love you。
①理解父母，首先理解父母的期望；
②理解父母，其次理解父母的關愛；
③理解父母，再次理解父母承受的壓力。
「5歲孩子用20元錢想買回父親的愛」是因為對父母的不理解，父母面對生活、工作的壓力，需要我們理解和慰藉。
2、學會向父母表達
①注意場合：盡量不要當著「外人」面與父母爭吵，選擇適當的場合向父母說出自己的想法；
②講究方式：對於不方便說的話，可以通過**、書信等方式與父母溝通；
③掌握分寸：表達自己的見解，要理智地掌握用詞分寸，讓父母感到我們的誠意，不能惡語相向；
④就事論事：針對特定的話題，勿扯進不相關的事情。
3、學會必要的讓步和道歉
我們與父母有不同意見時，要對父母作出一定的讓步和道歉，以表示對自己父母的諒解和支援。對自己父母讓步或表示歉意，並不是軟弱和遷就，而是親情的表達。在與自己的父母相處時，如果存在不同意見時我們怎麼學會讓步？
①與父母發生矛盾時，在一些非原則的問題上，可以適當讓步，以促進矛盾的消除和事情的解決，增進家庭和睦；
②在一些瑣事上不要固執己見，學會接受、欣賞、肯定父母的觀點；
③在激烈爭吵時即便是父母的不是，也可以「得理也讓人」，暫時平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談。
三、孝敬父母
1、為什麼要孝敬父母？
①孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的傳統美德，無論是凡夫俗子還是社會名流都應當具備這樣的道德品質；
②不孝敬父母，將受到道德的譴責和法律的制裁；③對父母的孝敬是每個子女都應做到的也是能夠做到的。
2、我們怎麼孝敬自己的父母？
孝敬父母體現在日常生活的點滴之中：
①體貼父母的辛勞；②關心父母的健康；③了解父母的心意；④聽取父母的教誨；⑤分擔父母的憂慮；⑥不向父母提出過分的要求。
小結：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
課後思考題
1、「父母親和孩子是一家人，親子之間不會有矛盾」。這種觀點對嗎？為什麼？
答：這種觀點不對。父母親和孩子儘管是一家人，但由於生活背景、年齡特徵等的差異，親子之間的矛盾是客觀存在的。
2、有人說：「孝敬父母是成年人的事，我們還小，沒有獨立生活的能力。我們還不需要孝敬父母。」你認為對嗎？為什麼？
答：這種觀點是錯誤的。
（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，更是中華民族的傳統美德，無論是凡夫俗子還是社會名流都應當具備這樣的道德品質。對父母的孝敬是每個子女都應做到的也是能夠做到的。
（2）孝敬父母體現在日常生活的點滴之中：①體貼父母的辛勞；②關心父母的健康；③了解父母的心意；④聽取父母的教誨；⑤分擔父母的憂慮；⑥不向父母提出過分的要求。
第二節師生之間
教學目標：
1、知識目標：了解師生之間產生矛盾與隔閡的原因，懂得與老師溝通的方法。
2、能力目標：培養與老師主動溝通的能力，形成和諧的師生關係。
3、情感、態度、價值觀目標：尊敬、理解老師，體會老師對學生的關愛之情，激發對老師的熱愛之情。
教學重點：
學會與老師溝通
教學難點
學會並運用與老師溝通的有效方法，實現師生和諧
教學過程：
我們初中三年絕大多數的時間都是在學校裡，師生之間關係，直接影響到我們的學習進步，身心健康。那麼，怎樣和老師相處呢？
一、師生間也會有矛盾
師生之間存在矛盾的原因有哪些？
①師生角色的差異、地位的不同，師生看問題的立場和視角存在分歧等；
②在學校，師生之間、朝夕相處，不可避免地產生誤會，出現小分歧；
作為學生，總是希望得到老師的誇獎，而不願意受到老師的批評，那麼，這可能嗎？
③每個人在學校生活中都難免會受到老師的批評。
如何看待老師的表揚和批評？
①面對表揚，不能驕傲自滿，要繼續保持；②面對批評，學會換位思考，虛心接受，積極改正，不灰心，不喪氣，更不要以反抗的態度面對老師的批評。
面對師生間產生的隔閡，我們應如何架起溝通的橋梁？
二、學會與老師溝通
1、尊重老師
尊重他人，是現代社會的基本交往準則。尊重老師，是師生交往的起點，是作為學生的基本道德要求。果做不到這點，師生交往必然存在很多障礙，這既對老師教學不利，也對學生自身成長不利。
教師的工作是無私的，他們像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，所以，學生尊重老師是天經地義的。社會絕大多數人都要經歷學生時代，都要接受老師的教誨，因此，不僅學生要尊敬老師，全社會都應形成尊師的風尚。
如何尊重老師？
一方面是尊重老師的人格；另一方面是尊重、理解老師的勞動
2、坦誠交流
「坦誠」二字的關鍵是誠，即誠意、誠懇、真誠，它常表現為人與人之間的相互理解和信任。
為什麼要與老師坦誠交流？
人無完人，老師的知識、閱歷也有侷限，在教育教學中也難免會出現差錯。在這種情況下，學生也可以向老師發表自己的意見，學生也可以坦誠地指出老師在課堂內外出現的差錯。
作為學生，如果對老師有建議，可以通過合適的方式向老師提出，誠懇表達自己的觀點：
①把握時機；②語氣平和；③坦誠相待；④注意方式。
3、關心老師
老師關心學生，老師也需要關心。學生對老師的關心，也是對老師工作的支援和激勵。
課後練習：
有人認為，要和教師坦誠交流，就不要給老師留面子。這種說法對嗎？為什麼？
人無完人，老師的知識、閱歷也有侷限，在教育教學中也難免會出現差錯。在這種情況下，學生也可以向老師發表自己的意見，學生也可以坦誠地指出老師在課堂內外出現的差錯。作為學生，如果對老師有建議，可以通過合適的方式向老師提出，誠懇表達自己的觀點。
第三節與友同行
教學目標：
1、知識目標：理解友情的重要作用，明確交友的兩大原則，掌握增進和維護友誼的方法。
2、能力目標：學會積極地與同學交往，尋找自己的好朋友。
3、情感、態度、價值觀目標：樹立正確的交友觀，懂得珍惜生活中的友誼。
教學重點：
學會交好朋友
教學難點
友誼的重要性
教學過程：
中學階級，同學們朝夕相處，和同學的交往成了我們生活中的主要內容之一。那麼，我們應如何與同學交往？
一、生活需要友誼
①進入中學，友誼成為我們特別渴求的一種心理需要，它是我們健康成長中不可缺少的精神營養；
②真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同難關、共同成長、共同進步。我們彼此之間的友誼也同時得到了昇華。
二、尋找好朋友
1、 善交益友
交友要交正直、誠實守信、見多識廣的朋友。與這樣的朋友交往：不僅能坦誠相待，彼此寬容，又能憑藉其獨特的見識及時指出自己品行、認識上的缺點、不足，對自己的學習、發展提出誠懇的勸告，幫助自己上進。
2、樂交需要你的朋友
我們交友不能只從自己的需要、利益出發。伸出關愛之手，和需要我們關心和幫助的人交朋友，也可以開發出友誼的花朵。
影響我們擇友的兩種心理效應：
①光環效應；
②投射效應。
三、友誼長存
獲得友誼十分不易，要保持這種友誼更是難上加難，怎樣才能保持友誼長存？
1、朋友也需要尊重
朋友之間也需要相互尊重：
①每個人都有自己的尊嚴，獨特的經歷，思想、願望和要求；
②每個人都希望得到他人的尊重；
③同學、朋友之間也需要相互尊重。
朋友之間應該怎麼樣做到相互尊重？
①尊重朋友，首先要懂得維護對方的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事；
②尊重朋友，朋友之間還要平等相待，適度把握交往原則，不把朋友自己的意願強加給對方。
2、交流創造友誼
人與人相處，需要相互交流思想，這不僅可以增長雙方的知識，而且可以增進情感，深化友誼。真誠的友誼存在於同學、朋友之間不斷的交流之中，坦誠、積極的交流會使朋友之間的友誼長存。
3、用關愛傳遞友誼
人生路上，有朋友的關愛和扶持，才不會感到寂寞和孤獨。關愛別人，就是關愛自己，朋友之間也是這樣。特別是當朋友有困難的時候，更應該盡自己所能幫助他們，患難之中才更見朋友真情。
4、善於讚揚和鼓勵
每個人都期望得到他人的認可和鼓勵。同伴之間，能積極發現對方的優點，真誠地讚揚對方，給予對方以激勵，可以有效地增進友誼，促進彼此的成長、進步。
5、以寬容維護友誼
「金無足赤，人無完人」，人與人之間交往難免不會出現小摩擦，這時需要彼此之間寬容。
①要能對朋友的不同意見持寬容態度；
②寬容還要能容納朋友的長處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點而歧視朋友。
課後練習：
1、孔子說：「友直，友諒，友多聞，益矣。」你怎樣理解這句話？
答：交友要交正直、誠實守信、見多識廣的朋友。與這樣的朋友交往不僅能坦誠相待，彼此寬容，又能憑藉其獨特的見識及時指出自己品行、認識上的缺點、不足，對自己的學習、發展提出誠懇的勸告，幫助自己上進。
2、「朋友之間相互讚揚，實際上就是互相吹捧，是虛榮的表現。」你同意這種說法嗎？為什麼？
答：我不同意這種說法，每個人都希望得到他人的認可和鼓勵，朋友之間也需要相互讚揚。朋友之間積極尋求對方的優點，真誠地讚揚對方，給對方以激勵，可以有效地增進友誼，促進彼此的成長、進步。
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