黃宗鵬一、 指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，以發展學生的主動性、自主性、創造性為目的，注重學生的個性，重視培養學生的合作能力和集體主義精神。
二、 教材分析及確定
跳躍運動源於生活，與日常生活有密切關係，又是學生比較熟悉的喜歡的運動專案之一，通過跳躍練習，既可以促進學生多方面身體素質的發展，又可以培養學生勇敢果斷、克服困難的意志品質，以及戰勝自我，體驗成功樂趣，獲得獲得自尊和自信，促進身心健康發展，因此，進行跳遠教學具有較高的鍛鍊價值。
三、 教學過程
1、 課的準備部分
本課採用免子舞、跨越壕溝遊戲等練習，來激發學生參與學習的興趣，培養學生團隊合作意識，並通過舞蹈、遊戲起到熱身作用，使學生以較好的生理、心理狀態進入基本部分。
2、 課的基本部分
（1） 為了讓學生成為課堂的主人，培養學生積極動腦，主動學習的意識，教師根據教材特點，讓學生自選器材，自編練習內容，自主進行跳躍練習，目的是挖掘學生潛能，發展學生跳躍能力。
（2） 為了提高學生學習的興趣和積極性，教師在教學中設計了四種急行跳遠的方法：
a． 助跑踏跳箱起跳練習
b． 助跑騰越低皮筋練習
c． 助跑起跳後頭頂懸掛物練習
d． 不同起跳點的急行跳遠練習
其目的是讓學生獲取跳躍的基本知識和技能，發展學生個性，使每個學生都有成功的體驗。
3、 課的結束部分
**和舞蹈結合，師與生，生與生情感交融，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中得到身心放鬆。
四、 本課特點
本課的教學主要強調學生自主學習，讓學生在嘗試、體會、交流中獲取知識和技能。教學形式同原來單向交流，變成了師生，生與生多變互動的交流，通過小組學習、友伴學習、協作學生等形式，讓學生充分認識合作的意義和作用。
班級：初三人數：40人執教：黃宗鵬
急行跳遠教學反思
四年級田玉山上週我安排的主要內容是急行跳遠，前面兩個班上下來感覺上跳遠課比較頭痛。一方面因為跳遠技術本身有一定的難度，另一方面因為小學生的認知能力有限，而我們的目標是教會學生跳遠的技術，因此在課堂上，總能看到老師反覆地做著示範和講解，很努力地逐個糾正動作 一會兒強調助跑的速度 一會兒強調踏跳的準確性...
急行跳遠教學反思
本課主要內容是急行跳遠，因為跳遠技術本身有一定的難度，另一方面因為小學生的認知能力有限，而我們的目標是教會學生跳遠的技術，因此在課堂上，總能看到老師反覆地做著示範和講解，很努力地逐個糾正動作 一會兒強調助跑的速度 一會兒強調踏跳的準確性 一會兒強調騰空的高度 一節課下來，老師很辛苦不說，學生也覺得很...
急行跳遠教學反思
本課主要內容是急行跳遠，因為跳遠技術本身有一定的難度，另一方面因為學生的認知能力有限，而我們的目標是教會學生跳遠的技術，因此在課堂上，總能看到老師反覆地做著示範和講解，很努力地逐個糾正動作 一會兒強調助跑的速度 一會兒強調踏跳的準確性 一會兒強調騰空的高度 一節課下來，老師很辛苦不說，學生也覺得很累...