——《聽低段寫話指導課有感》——
4月14日，以邊老師為首的名師工作室一行人在九小聆聽了尚志敏老師執教的《低段說話寫話指導課》和張蕾老師的《一起做遊戲》。這兩節課，使我對低段寫話教學有了新的認識和想法。
著名的物理學家楊振寧說過：「成功的真正秘訣是興趣。」興趣是最好的老師，有了興趣，學生就有了學習的熱情，就會變被動為主動，變無心為有心。
因此兩位教師都抓住了小學一年級學生的心理特徵，課堂上把激發孩子們說話寫話的興趣，貫穿在教學過程的始終，喚起學生的說話興趣，恰到好處地進行點撥，激發學生的寫話慾望。在尚老師的這堂課上，新授課時大螢幕上就出現了玫瑰、大海、小狗的**，小學生以形象思維為主，對於五彩繽紛的圖畫很感興趣，尚老師讓孩子們用完整的話來概括圖意，接著訓練學生觀察圖畫《大課間活動》的時候，教師先指導學生觀察**，然後出示絕招，按照一定的觀察順序來觀察**，對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的。首先應引導他們看圖要有順序，或從上到下，或從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。
對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解，再從畫面中人物的活動進行描述，注重學法的培養，然後讓學生說說大課間活動中都有誰？都幹些什麼？是怎麼玩的？
當時的心情怎樣？於是同學們紛紛舉手，大膽發言，讓學生觀察，並展開想象，變「靜圖」為「**」， 學生覺得有話可說，培養了學生寫話的興趣。張老師在整堂課中也是自始至終體現著趣味性，各個環節的設計都是在力求學生樂於參與的基礎上，引發說話寫話的慾望。
一開始利用「遊戲王國」，把學生帶進遊戲的世界裡，注重聯絡學生的實際生活，「丟手絹」「跳房子」等都是學生所熟知的活動，接著老師出示例文讓學生明白寫作目的，介紹乙個遊戲可以先說說喜歡玩什麼？怎麼玩？心情怎麼樣？
然後給孩子幾個場景進行描述，這樣就有了寫作慾望。
低年級學生的年齡小，作文處在啟蒙階段，只有教師注意培養興趣，正確引導，認真觀察，啟發想象，鼓勵創新，巧妙評價，才能為以後的寫作打下堅實的基礎。學生才會文思如泉，才會寫出一篇篇精彩的文章。
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