課程內容：透視基本概念任課教師： 沈紅泉
任課班級：070612上課時間：07-08學年第一學期
教學課時：2課時
課前準備：直尺、圓規等作圖工具
一、 教學基本要求
①掌握透檢視形成原理。
②掌握透視學主要概念和術語。
二、教學具體內容
①從三檢視到透視畫面的形成。
②透視畫面形成的原理和法則。
③透視學中有關專用名詞和術語的概念。
④焦點透視和散點透視對空間表現的不同觀念和思維方法。
三、教學重點：
①透檢視形成原理突出近大遠小的法則。
②透視基本概念及名詞解釋。
四、教學難點：
掌握透檢視的基本概念與術語，並熟悉相互關係。
五、教學方法：
1．堅持理論聯絡實際的方法，邊講解，邊運用，採用逐步展開，層層深入的教學手段。
2．堅持深入淺出的方法，以教科書為依據，結合學生的藝術實踐，並以此為突破口，講清透視學中的要領和原理，使學生能運用到實踐中去。教學中採取提出問題，討論問題，達到解決問題的目的。
六、作業安排
完成靠背椅的三檢視一張（8開）
課程內容：一點透視法任課教師： 沈紅泉
任課班級：070612上課時間：07-08學年第一學期
教學課時：4課時
課前準備：直尺、圓規等作圖工具
一、 教學基本要求
①了解平行一點透視的形成、特點和透視規律。
②用平行一點透檢視法寫生，透視規律應符合要求。
二、教學具體內容
①平行一點透視法則及其原理。
②平行一點透視的作圖方法。
③平行一點透視容易出現的問題。
④平行透視內外環境表現法。
三、教學重點：
①一點透視概念及作圖法。
②60゜視域圈在透檢視內的必然性(包括距點的應用)。
四、教學難點：
熟練運用一點透視法的幾種作圖方法作圖。
五、教學方法：
1．堅持理論聯絡實際的方法，邊講解，邊運用，採用逐步展開，層層深入的教學手段。
2．堅持深入淺出的方法，以教科書為依據，結合學生的藝術實踐，並以此為突破口，講清透視學中的要領和原理，使學生能運用到實踐中去。教學中採取提出問題，討論問題，達到解決問題的目的。
六、作業安排
運用一點透視法完成立方體的透檢視（8開）
課程內容：二點透視法任課教師： 沈紅泉
任課班級：070612上課時間：07-08學年第一學期
教學課時：6課時
課前準備：直尺、圓規等作圖工具
一、 教學基本要求
①了解成角二點透視的形成、特點和透視規律。
②用成角二點透檢視法寫生，透視規律應符合要求。
二、教學具體內容
①成角二點透視的概念和平行透視的區別。
②起點作圖法。
③側點作圖法。
④視線透點作圖法。
⑤成角二點透視作圖中容易出現的問題。
⑥成角二點透視簡易畫法的介紹。
三、教學重點：
①成角透視的概念
②距點和餘點的區別，測點在作圖中的作用
③三種作圖法和特點
四、教學難點：
① 區別距點、餘點和測點在作圖中的作用。
②掌握和運用成角透視的幾種作圖法。
五、教學方法：
1．堅持理論聯絡實際的方法，邊講解，邊運用，採用逐步展開，層層深入的教學手段。
2．堅持深入淺出的方法，以教科書為依據，結合學生的藝術實踐，並以此為突破口，講清透視學中的要領和原理，使學生能運用到實踐中去。教學中採取提出問題，討論問題，達到解決問題的目的。
六、作業安排
運用二點透視法完成立方體的透檢視（8開）
課程內容：傾斜透視法等任課教師： 沈紅泉
任課班級：070612上課時間：07-08學年第一學期
教學課時：10課時
課前準備：直尺、圓規等作圖工具
一、 教學基本要求
①斜面透視的基本畫法和斜線的透視規律。
②俯視和仰視透視的特點和分類。
③曲線形體的透視規律。
④陰影的透視規律。
二、教學具體內容
①傾斜透視概念和作圖法。
②俯視透視概念和作圖法。
③曲線透視概念相作圖法。
④陰影透視概念和作圖法。
⑤倒影透視概念相作圖法。
⑥散點透視概念。
⑦透視在風景、靜物、人物等領域的應用和透視與色彩及構圖的關係。
三、教學重點：
①傾斜透視概念和作圖法。
②曲線透視概念和作圖法。
四、教學難點：
①傾斜透視中天點和地點的應用。
②俯視透視中三天點、三視點、三測點在作圖中的作用。
③陰影透視中的光點和光足。
五、教學方法：
1．堅持理論聯絡實際的方法，邊講解，邊運用，採用逐步展開，層層深入的教學手段。
2．堅持深入淺出的方法，以教科書為依據，結合學生的藝術實踐，並以此為突破口，講清透視學中的要領和原理，使學生能運用到實踐中去。教學中採取提出問題，討論問題，達到解決問題的目的。
六、作業安排
1、運用所學透視知識完成室內房間一角的透檢視（8開）
2、運用陰影透視法完成直立杆的陰影透視（8開）
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聲聲慢教案 用
李清照 聲聲慢 教學設計 教學目標 1 認知目標 了解李清照後期的人生際遇對其詞作風格的影響，體會其前後期作品的不同風格。2 技能目標 學習李清照是如何寫愁的，學會抓住詩歌意象去品味詩歌情感。3 情感目標 體會李清照夫亡家破 飽經憂患和亂離的哀愁，感悟李清照堅韌 孤高的靈魂。教學重難點 1 深入研讀...