「看、拍、會、登」
---「看」寶刀擦拭得很亮，卻閒置在身旁。這其實就是詞人，雖有沙場立功的雄心壯志，卻無用武之地的感嘆。「拍」表明胸中難以言說的抑鬱苦悶，只能借拍打欄杆來發洩。
可以看出作者愛國心切，以及無人懂、沒有知音的痛苦。
來，我們再把上片齊讀一遍，注意感情。
四、參透典故，明登臨意
辛棄疾的詞很大的乙個特點就是善用典故，我們先來回顧一下典故的相關知識。
在詩文中，「用典」即「用較少的詞語拈指古事或古語以表達較多的意思，它是把作者要說的話不直說，不明說，含蓄的說，簡略的說。但往往借用其暗示，委婉表達作者的心聲，抒發作者的情感。」
典故按**可分為語典和事典：語典指引用古籍或前人詩文中的語句，例如曹操《短歌行》「青青子衿，悠悠我心」，出自《詩經·鄭風·子衿》「青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音」；事典就是引用歷史故事或神話傳說，例如曹操《短歌行》「周公吐哺，天下歸心」，化用周公「一沐三握發，一飯三吐哺」的歷史故事。
接下來，請同學們齊讀下片，在讀的過程中思考：辛棄疾在下片中用了哪些典故，抒發了他怎樣的情感。(齊讀)
仔細閱讀詩文，依託文字，緊扣字詞，讀出這些典故的背後都蘊含了作者怎樣的情感和用意？按照示例，完成下表。
我們發現，下片與上片相比，作者的情感要複雜得多，所以我們在閱讀詩詞，發現有運用典故的時候，一定要仔細揣摩思考，明確典故的意思，然後結合作者的生平經歷、時代背景，以及詩詞內容來分析作者的情感，這樣才會全面、準確。
我們從下片的學習中，了解到了作者報國的雄心壯志、為國忘私的廣闊胸懷、懷才不遇、年光虛度的憤慨、苦痛這一系列的情感。但是，他的這些情感有人懂嗎？
沒有。所以作者說：「倩何人換取，紅巾翠袖，搵英雄淚？
」從「何人」可以看出無人懂。你看，戰場上無人懂、政治上無人懂，來到煙柳之地依然無人懂，作者內心的這種孤寂可想而知了，這也是與上片「無人會，登臨意」相照應。
我們總結起來，這個「意」蘊含豐富，既有江山淪落的愁恨、對故鄉的思念、壯志難酬的悲憤、缺少知音的感慨、對歸隱的不屑，也有謀取私利的羞恥、時光流逝的可惜、對國家前途的憂愁。那這些，其實也是他「壯志難酬、愛國心切」的表達。（板書）
五、詞風比較，感受豪放
辛棄疾的一生，都在理想和現實的矛盾中苦苦掙扎。從辛棄疾南歸到去世的四十年間，朝廷對他的態度是「招之即來，揮之即去」。他就像一塊鐵，時而被燒紅捶打，時而又被扔進冷水。
即使這樣，他不學季鷹歸隱，不學許汜謀私，始終懷著一顆忠心、一腔壯志在等待。等到英雄流淚，等到華髮蒼顏，等到晚年，終於被任用了，卻又不被信任和重用，最終在任上含恨而終。這就是辛棄疾的一生，正如他在自嘲詩中所說：
艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。（ppt）這樣的人生經歷，注定了他的詞會顯得沉鬱、悲憤。
那我們就懷著沉鬱、悲憤的感情再次感受《水龍吟》。
辛棄疾作為豪放派詞人，與蘇軾並稱「蘇辛」，那麼他們的豪放一樣嗎？他的豪放與柳永的婉約又有何不同？請同學們用一組詞來比較他們之間的不同。
（一）與柳永的詞相比，稼軒的詞多了幾分少了幾分
（二）與東坡的詞相比，稼軒的詞多了幾分少了幾分
六、悟英雄淚，強化情操
都說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。英雄辛棄疾因為國勢衰頹、國土淪喪，而自己又請纓無路，無法實現自己的雄心壯志流下了英雄淚，可以說，他的淚是愛國淚。就像艾青在詩中所說：
「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」
同學們，在你的知識儲備中，你還能在其他的古詩詞中找到相似的淚嗎？
杜甫《春望》
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
杜甫《聞官軍收河南河北》
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫捲詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年。
其實，還有很多愛國的人為國流下了熱淚，我們下去之後還可以繼續蒐集。我們要從這些人身上學習他們的愛國熱情和愛國情懷，在我們現實生活中，我們也要做乙個愛國的人。
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