3.強行記憶，邊想邊說。
即興評述對考生強行記憶能力是乙個檢驗。快速想好了提綱，要反覆加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然後在強行記憶分觀點中的小觀點和小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時的觀點的意思。
說意思容易始終使大腦處於活躍狀態，還容易產生新的思想火花，為即興評述增色。另外，也不要用一種貌似流利和生動的「演講調」，這樣容易給主考一種事先押題背誦的感受。不用擔心說的不精彩和不流暢，這些都是相對而言的。
偶有囉嗦、重複、不順暢包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正常現象，關鍵是要言之有物、言之有序。
1. 精彩的開場白和耐人尋味的結束語
當想好了演講的主要結構之後，就可以再花一點時間考慮開場白怎麼說了。開場白可用引言、故事、描寫、設問等等。結束語要概況一下全篇所講的內容，最要注意的是，一定要把抽籤抽到的哪個命題的原話結合到結束語中去，甚至就說那一句原話。
說到開場白，大家都很清楚它的重要性。就好比乙個人的臉，好比初次見面時的第一印象。有些同學的開場白很一般，沒有什麼特色，也就沒有給考官留下印象，沒有印象，很可能意味著你的面試的失敗。
因此，考生的第乙個目的就是要給考官留下深刻的印象，就需要有乙個精彩的開場白，讓考官從混混沌沌的神情中覺醒，有乙個耳目一新的感覺，那麼，考生的即興演講就成功了一大半。比如：在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是****。
剛才，在我來到考場的路上，我的父母對我說，你認真就一定能夠成功，接著，他們對我投來讚許、希望的目光；現在，我看各位老師，你們的眼裡的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼裡透露更多的是期待，期待此時此刻的我有乙個出色的變現，我想我會的，我回憶我的真實水平回答你們！
上面這些話，是一位考生在考場上的開場白。
結尾好像一出壓軸戲，也就是最初味道最見功夫的點睛之筆。結束語要概括一下全片所講的內容，此時，一定要把抽到的哪個命題的原話結合到結束語中去，甚至就是那一句話，然後，加以反問、正話反說、提示等。
2. 聯絡實際，巧用例證。
即興評述是要應考者談你對某一問題的看法，而不是讓你做一篇理**章或學術演講， 有的考生不明此道，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，一張嘴就是哲學、政治經濟學，生搬硬套，反而華而不實。無論什麼題目，評述就是談自己的看法，而不要去揣摩主考人的心思，投其所好。聯絡實際，最好的方法，聯絡自己的實際。
考生聯絡自己身邊人的實際，聯絡自己所熟悉的社會環境的實際。談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易談得有感而發，入情入理。可以多準備一些生動的例子，正面的、反面的、中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的例項。
特別是當思維和語言不太順暢時或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來乙個生動的例子，一方面來增加論證的力度，一方面可以邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成事例的堆砌，關鍵是要用的好，用得不留痕跡。
3. 自信連貫，一氣呵成
可以把收聽物件設想成你要說服的人，用以調動自己的評述慾望，堅信「我有理！」「我一定要說服你！」可以增強評述的主動性、說服性。
另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時「無話可說」，也要「硬著頭皮往下說」，盡量不要讓語流出現「斷線」、「卡亮」會加劇思維的空白和心理的緊張。咬緊牙關，堅定信念，就一定能夠度過暫時的難關，一氣呵成、完成評述。
一旦開始講起來，就千萬不要停下來，換句話說，就是要不停地講下去，直到該第二個分論點，直到第三個分論點，直到說完結束語。腦子裡不要評價剛剛所講的話，沒說好的地方已經過去了，也不要總在考慮怎麼樣說的更好，更不必再自己和自己討論是這樣講還是那樣講。不但時間不能允許你琢磨來琢磨去，而且那樣一想，必然要陷入不自信的狀態，容易導致思想空白，以至於不能繼續講下去了。
這時越著急越沒有詞了。要強迫自己接連不斷的講，哪怕說得前言不搭後語，與要說下去。其實，練習時斷斷續續，到考場也很難做到連貫完整。
即興演講還有乙個要注意事項，就是說下去、不能停頓。有的考生雖然演講的構思、語句都不錯，甚至開場白非常精彩，但是，整個演講斷斷續續，話語結結巴巴不順暢，其在考官中心的印象大打折扣，成績也不理想。造成這種現象的原因是過分追求完美。
你想，口語和書面語的區別之一就是煙進度不同、靈活度不一樣、句子的長短不一樣。很多學生平時寫多說少，文采橫溢而笨嘴拙舌，這在很大程度上束縛了自己的臨場發揮；而且平常喜歡反思自己剛說過的話，喜歡重複、調整自己說過的話，久而久之就養成了習慣，這樣不好。主播靠說話取勝，編導也要靠說話與人溝通，可以說這兩個行業都要靠說話進行日常工作，說話在工作中占有很大的比重，否則，考生不如直接高考，還面試幹什麼？
克服結結巴巴、斷斷續續的毛病的辦法很多，有一點要格外注意，就是不要輕易評價自己剛才所講的話！要知道，沒說好的地方已經過去了，不要總在考慮怎樣才能說的更好，不要在自己和自己談論這樣講好還是那樣講好，時間不允許，而且，更造成了不自信，導致思想空白，再加上著急，一下子就沒話可說了。所以，你要千萬記住，按照構思，說下去，哪怕前言不搭後語呢也要說下去！
前提是說清楚自己的原來的意思，讓老師不誤解。
4. 自擬題目，提早練習。
有志於播音與主持藝術專業的青年朋友，可以通過平時自選題目、自我評述的方式，加以練習，積累經驗。臨參加考試之前一兩個月，課餘或學習之餘，拿出一點時間，自擬個題目，準備幾分鐘，就評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如15～20分鐘，然後說上3～5分鐘。
隨著練習的增加和經驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。關鍵是要熟悉這套程式和方法。可以請自己的家人或同學幫助自己練習，請他們做你的聽眾，事後，幫你分析不足，挑毛病。
當你練了十個八個題目以後就會發現自己即興評述的能力已經提高和增強了。
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