一、教學目標：
1．比較熟練地口算整
十、整百、整千數乘一位數。
2．使學生準確掌握一位數乘多位數的筆算方法，並能夠熟練地進行計算。
3．使學生能結合具體情境進行估算。
4．使學生會運用多位數乘一位數的計算解決簡單的實際問題。
二、教學重點：
靈活選擇合適的計算方法，同時進一步熟練地進行一位數乘多位數的筆算。
三、教學難點：
因數中間或末尾有0的乘法。
四、教學具準備：
**。五、教學過程：
（一）、整體複習。
（出示「整理與複習」中的三個題目）
1．小精靈向學生提出問題：「你會選擇合適的演算法嗎？」
小組同學討論，各題應選擇什麼樣的演算法？並說明選擇的理由。
2．全班討論各題的演算法：
（1）一般來說，凡是只需要知道大略結果或無法求得準確結果的，可以選擇估算。
（2）凡是能夠口算的題目則盡量用口算，這樣比較簡便。
（3）此題需要知道準確結果，因此用筆算不容易出錯。
3．回顧和複習多位數乘一位數的計算方法。全班共同討論以下三個問題：
（1）從哪一位乘起比較簡便？
（2）每次乘得的積應該寫在**？
（3）如果某一位上乘得的積滿幾十時怎麼辦？
學生表達時只要求意思正確即可，不要求用非常規範的數學語言，也不要求總結成計算法則，更不要要求他們去讀或背法則。
（二）、課堂練習。
1．口算比賽。
注意區分各小題的運算符號。
2．解決問題。
學生獨立完成，注意理解題意。
3．找規律。
由於學生尚未學過多位數的除法，所以無法由除法推出第二行的數是第一行的4倍。解答時可讓學生根據前三組數進行猜測或嘗試，再用乘法加以驗證，從而找出規律。
4．巧填「□」。
填入數字後加以驗證，增強趣味性。
（三）、鞏固練習。
1．在空格裡填上合適的數。
答案：800；1030；1740；1802；3630；4410。
2．聰明屋。
（1）倒推法：（6×6＋6）÷6－6＝（36＋6）÷6－6＝42÷6－6＝7－6＝1
（2）97＋98＋99＋100＋101＋102＋103＝100×7＝700
（3）578＋422＋577＋423＋576＋424＋575＋425＋574＋426＝1000×5＝5000
3．你能提出什麼數學問題？你會解決嗎？
每件280元
每條290元
（四）、全課小結。
通過本單元的學習，你學會什麼了？有哪些收穫？
整理複習教案
課題第七單元整理與複習知識 主備人何志婷 教與技能學過程 目標與方法情感態度價值觀 進一步理解 湊十法 進製加法的計算方法，並能正確計算。能根據情境圖提出數學問題，並培養學生解決問題的能 力。在自主 的過程中，培養學生良好的學習習慣 在合作學習的過程中,培養學生的合作精神。教學重點 正確計算進製加法...
整理和複習
大數的認識 整理和複習 一 填空題 1 從個位起，第 位是萬位，第 位是億位。2 10個一千是 10個一百萬是10個 是 3 乙個數是由30個億，8個千萬，6個萬和4個百組成的，這個數是讀作 4 與100000相鄰的兩個數是和 5 乙個六位數加一得乙個七位數，這個六位數是這個七位數是 6 把1999...
混合運算的整理和複習 教案 反思 評課
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