莊底小學李晨霞
單元教學要求：
1、讓學生認識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區分這些圖形。
2、培養學生初步發展想象能力和創新能力。
3、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關係。
單元課時安排：約3課時
no：1
教學內容：圖形的拼組（一）
教學目標：
1、通過直觀使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。
2、通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形。
教學重點：通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。
教學難點：能夠根據各自的特點進行簡單區分與判斷。
教學過程：
一、複習:
出示長方形，請學生說一說長方形的邊有什麼特點。（兩條長邊相等，兩條短邊相等）
再出示正方形，也請學生說一說正方形的邊有什麼特點。（四條邊長度都相等）
二、新課:
1、拿出每人事先準備好的長方形、正方紙，師生共同操作。
（1） 引導學生先看正方形，先上下對折，邊要對齊，看上下兩部分是不是完全合在一起，上下兩條邊是不是完全合在一起；再左右對折，方法同上。然後把正方形紙的兩個斜對著的角對齊，折後觀察摺痕兩旁的部分是不是完全合在一起；再繼續對折一次，觀察摺出的幾部分是不是完全合在一起，四條邊是不是完全合在一起。（學生自己動手操作，得出結論）
（2） 用長方形紙摺一折，看一看長方形的邊長怎麼樣。
要求學生先思考：怎樣折長方形的紙，就能使分成的兩部分完全合在一起？然後，自己動手折一折，以四人一小組進行討論，再翻開課本進行核對。
（3） 區分長方形和正方形。
拿出事先準備好的長方形和正方形（長方形的一邊與正方形邊長相等）先將兩個圖形重疊在一起，讓學生觀察：兩個圖形的邊有什麼關係？如圖：
2、小結：今天我們學了什麼？大家有什麼收穫？3、學做風車。
（1） 先出示乙個風車，將風車展開，讓學生觀察風車是由什麼圖形剪拼成的。
（2） 拿出準備的長方形紙，同桌互相商量，想一想要折乙個風車該怎麼做。
學生動手操作。（先將長方形紙剪成乙個正方形，再動手做成乙個風車）如圖：書p27風車圖。
no：2
教學內容：
圖形的拼組（二）
教學目標：
1、讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。
2、初步認識這些圖形之間的關係，同時通過對圖形的分解與組合，初步發展學生的想象力和創造力。
教學重點：
通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特徵，並能進行判斷
教學難點：
圖形的分解與組合
教學過程：
一、複習:
1、把下列圖形的題號填入相應的括號內。
長方形正方形（ ）
三角形圓 （ ）
2、用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各乙個。
二、新授。
1、取出事先準備好的兩張長方形紙，如讓學生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什麼樣的圖形呢？
學生動手操作發現兩個這樣的長方形可拼成乙個正方形，也可拼成乙個長方形。
2、出事先準備好的四個小正方形，讓學生想一想有幾種擺法。
3、取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。（手畫）
4、完成教科書p28「做一做」。
你能用乙個圓剪成乙個正方形嗎？（通過對圓的折剪，進一步加深對正方形邊的特徵的了解）
5、請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發展學生的想象力和創造性。
三、鞏固練習:
1、完成教科書p29練習六第1題。
學生獨立拼擺，再進行匯報，教師應對學生的豐富的想象力給予肯定。
2、完成教科書p29練習六第1題
先引導學生想象拼組後的圖形是什麼圖形，再讓學生動手操作
no：3
教學內容：圖形的拼組（三）
教學目標：
1、使學生通過直觀認識長方體和正方體的形狀以及特徵。
2、通過學生動手拼一拼、擺一擺，認識長方體和正方體的特徵，能辨認和區別這兩種圖形。
教學重點：認識長方體和正方體的形狀以及特徵
教學難點：能辨認和區別
教學過程：
一、 複習:
1、出示一些長方體和正方體的實物。
讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體。
2、在長方體下面的括號裡面畫「 」，正方體的下面括號裡面「√」。
3、口答。
長方體有幾個面？正方體有幾個面？
二、 新授。
1、取出兩個正方體，可以拼成什麼圖形？
2、取出三個正方體，可以拼成什麼圖形？
3、取出八個正方體，可以拼成什麼圖形？
教師：通過學生自由拼擺，讓學生發現長方體和正方體的區別以及之間的關係。
4、取出四個長方體，如：可以拼成什麼圖形？（一種拼成長方體，一種拼成正方體）
三、 鞏固練習。
1、完成教科書p28「做一做」。
通過用長方形紙做乙個圓筒，讓學生體會面可以圍成體。
2、完成教科書p29第三題。
學生獨立完成，全班講評。
3、完成教科書p29第四題。
先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，並懂得上下、前後以及左右之間的關係，然後進行正確的劃線連線。
4、完成教科書p29第五題。
觀察：（1）第一行和第三行有什麼關係？
（2）第一行和哪幾行有關係？
（3）第二行和哪幾行有關係？
（4）你發現了什麼？
（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？
5、完成教科書p29第六題:
先觀察熊貓圖，找出圖中熊貓的臉部特徵，再結合拼圖想一想，怎樣才能拼出乙個正確的熊貓臉。
6、完成教科書p29第七題:
根據正方體的平面展開圖，讓學生想象正方體的六個面上分別標的是哪些數字，教師出示實物演示。
小學一年級數學平面圖形的拼組
平面圖形的拼組 一 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 一年級下冊p27圖形的拼組。二 教學準備 圖形卡片 實物風車 投影器 學生自備圖形卡片。三 教學目標與策略選擇 教學目標 1 通過觀察，使學生體會並能用自己的語言描述長方形 正方形 三角形 圓的特徵。2 通過觀察操作，使學生初步感...
人教版小學一年級數學下冊第三單元教案
第三單元 分類與整理 第1課時分類與整理 1 教學內容 教材第27頁例1。教學目標 1.引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義 通過操作學會分類的方法，能按指定的乙個標準進行分類，並能用圖的形式表示出分類的結果 2.通過分一分 看一看，培養學生的操作能力 觀察能力 判斷能力 語言表達能力...
一年級下冊數學有趣的圖形拼組教案西師大版
有趣的圖形拼組 教學目標 1 會用長方形 正方形 三角形和圓拼 形，通過圖形拼組深化同學們對圖形的認識。2 在圖形拼組的過程中，培養同學們的操作能力 想象能力，發展小朋友們的空間觀念。教學重點 會用長方形 正方形 三角形和圓拼 形。教學難點 會用長方形 正方形 三角形和圓拼 形。教學準備 教師準備多...