教學改革是大勢所趨，但在我們的實際教學中遇到了較多的困難和疑惑，具體存在的問題如下：
一、教師對新課程標準把握不準確，造成課堂遊戲、活動有趣，但課堂效益不高
二、教師對教材鑽研不夠，理解不深透
三、英語師資力量不足，半路出家的多，專業水平不高。
四．課時量安排少，英語教學效果得不到及時有效的鞏固五、學校行政對英語教學管理不夠重視
六、學校、社會、家長對小學英語教育的認識有偏差今後對策：
一、抓好常規教學，並繼續以教研科研為載體，用新課程理念指導教學。
二、加強理論學習，優化教師隊伍。
三、：正確引導家長和社會對小學英語教學重要性的認識，營造一種各級領導重視學英語教學的氛圍，吸引高素質人才從事小學英語教學。鼓勵教師努力提高自身素質，引導教師積極為自己充電，提高自己英語專業素質。
小學英語課改計畫
篇一 小學英語課堂教學改革計畫 汶陽中心小學武健健 培養學生創新能力，要從教師做起。教師依據教學內容，創新設計英語教學環境和教學活動，培養學生創新思維習慣和建構創新思維品質，是當代世界英語教學的新動態 新趨向。新學期我特制訂英語創新課堂教學計畫。一 創新教學環境 環境改造人，也造就人。創新教學環境是...
小學英語課改體會
3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。4.多 課件的使用可以使教學過程程式化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。三 運用多種激勵方式，鼓勵小學生積極進取 小學生學習英語能否取得成功，很大程度上取決於學習的興趣...
小學英語課改教學反思
3 小學英語課堂教學要保證有豐富的語言輸入量。課改提出的新理念 不能教教材，而要用教材 即要創造性地理解 使用教材，又要積極開展課程資源，靈活運用多種教學策略。所以，我認為更不能就教材教，而要勇於把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學生的生活和大自然，要和學生一道開發和生成開放 富有活力的英語課...