英語組那幽笑
在英語教學改革中，我們取得了很大的成功，利於培養學生的學習興趣，引起學生追求和**的慾望，從而提高教學質量。教師在課堂教學中營造一種民主、寬鬆的學習氛圍; 靈活運用教材, 優化課堂教學效果; 採用多種教學方法, 提高教學藝術; 培養學生的參與意識和創新能力, 提高學生合作和**的能力; 運用多種教學手段, 豐富教學內容, 拓寬學用渠道; 重視學法指導, 培養合作、**的能力。「興趣是最好的老師。
」有了學習的興趣，學生在學習中會聚精會神，專心致志，學生對自己充滿信心，這樣極大地提高了他們的學習積極性和學習效果。
一、創設和諧的課堂氛圍
教學不僅僅是傳授知識，而且是師生之間的情感交流。教師必須要想方設法活躍課堂氣氛，在課堂上要有遊戲的成分，有幽默，有笑聲，有爭論。營造民主、寬鬆的學習氛圍, 為學生提供展示自我的舞台。
教師在課堂教學中關愛、信任與尊重學生, 創造一種民主、寬鬆、和諧的學習氛圍, 經常採用肯定性和激勵性的語言評價學生, 如「你讀得非常流利」「回答很準確」「別緊張, 再想想」「別氣餒, 繼續努力」等, 使學生身心愉悅, 形成積極向上的學習狀態和健康心理。教師應尊重每個學生，特別關愛「後進生」要盡量少批評，多鼓勵性的話語，對他們微小的進步也及時提出表揚，盡量鼓勵學生提出問題，針對學生的錯誤和失敗，不挖苦、嘲笑、譏諷，耐心點撥，幫助他們獲得成功。同時, 教師應樹立「人人經過努力都能獲得成功」的教育思想,。
同時引進競爭機制，充分發揮小組之間的競賽形式。
二、轉變教學觀念
在平常的教學中，採取各種措施，讓學生自己聽或講英語。例如，我們可以利用課堂前5分鐘，根據教學內容，由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講乙個幽默笑話，一則諺語，讓學生到講台上用英語演講。內容可以是自己的愛好，也以說理想、小故事、幽默等。
這樣，對於講的同學來說，感到自己能在大庭廣眾之下講英語，很珍惜自己的機會；對於聽的同學來說，既練習了聽力，又能隨時糾正台上同學犯的錯誤，還能欣賞小故事、幽默等，同時也加深了同學之間的了解，增進了友誼。真可謂短短五分鐘，一舉多得。活動搞得有聲有色，同學們興趣也會越來越濃，為進一步配合老師完成課堂上的教學任務奠定了良好的基礎。
三、進行課堂教學改革，實現教學方法的最優化
討論能夠集思廣益，使每個學生都有機會交流，發表看法，培養學生協作精神。成立自學討論小組，師生之間、學生之間建立責任依存關係，讓每位學生都參與討論。堅持每節課將活動貫穿始終，共編乙個對話，共講一道題，共分析一篇課文等，保證討論時間，使討論得以深入，形成民主化討論氛圍，少給學生講解。
收集討論後資訊，並及時反饋給全班同學，開展組與組之間的辯論，合作、競爭、發展，共同突破教學中重點、難點，對達不成一致協議的內容，不要妄加評判，鼓勵他們再想想，再討論，進行第二次學習活動。
為了培養學生想創新、敢創新的能力，英語教師應精心選擇、設計課堂練習，多方面進行培養訓練。可創造情境、學生表演等。在教學中，不要求學生拘泥於一種說法，敢於懷疑書本、教師、他人的觀點，回答問題有新思路、新觀點，聯絡實際大膽創造、想象。
大膽說話。教學要遵循課程標準，但教學不應拘泥於課本。在教學中，增加與講課的內容、授課當天有關的知識。
運用**、投影、錄影、課件等多種直觀教學手段，教師還應該積極利用其他課程資源, 特別是廣播影視節目、錄音、錄影資料、直觀教具和實物。使學生學習視野更加開闊，思路更為開放。學生的作業開放，使學生耳濡目染，既調動了學習積極性，又培養了眼、耳、口、手並用，聽、說、讀、寫相輔相承。
培養學生興趣，「興趣是最好的老師。」激發和培養學生學習英語的興趣方法有很多。教師在課堂教學中，要充分發揮課堂教學藝術的魅力，既要做到活而不亂，靜而不空，又要做到聲情並茂，情理交融，才能使學生始終保持旺盛的精力和濃厚的學習興趣，才能提高英語教學的實效。
重視學法指導, 培養合作、**, 是教育創新的關鍵。教給學生學習方法是優化教育的重要原則。只要教師能不斷學習、不斷探索、不斷實踐、不斷總結，研究新思路，接受新觀念，吸收已有的正確方法，從培養學生的學習英語的能力入手，紮實工作，持之以恆，使學生的學習成為有效的學習、高效的學習。
英語課堂教學改革一定會取得更大的成果。
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