3、小學英語課堂教學要保證有豐富的語言輸入量。
課改提出的新理念：「不能教教材，而要用教材」。即要創造性地理解、使用教材，又要積極開展課程資源，靈活運用多種教學策略。
所以，我認為更不能就教材教，而要勇於把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學生的生活和大自然，要和學生一道開發和生成開放、富有活力的英語課堂。而資訊科技的應用，不受時空的限制，為教學提供了大量的資訊，保證了豐富的語言輸入量。根據這一特點，本節課我主動的人為設定、通過多**課件，增大課堂容量，為教學提供大量生動、形象的素材。
這樣不僅有效地擴大了學生視野和與語言操練的面，而且提高了學生的接受和儲存效率，從而增強了教學效果。
4、小學英語課堂評價要抓住孩子的心。
現代教學論和評價論認為，有效的課堂教學其實是在一系列或明或隱、或大或小的評價活動基礎上展開的。那麼，在課堂教學評價中，採用具有積極意義的激勵性評價是促進學生發展、提高課堂教學質量的有效措施和保障機制。而在英語教學中簡單的「good」「wonderful」 的評價手段已不能滿足和吸引學生了。
我想英語教學有自己自身的學科特色，利用這一特點，我在教學中結合教學內容、教學活動，實施富有特色的激勵性評價。
英語課改反思
到底怎樣的課堂才是最科學的呢？新課標呼喚 英語課堂應該既是有趣的，也是有效的 學生的學習過程既是快樂的，又是踏實的。如何做到這一點，筆者結合教學實踐從兩方面談談自己的看法。一方面，教師應該適當對學生輸入 苦 的意識，苦樂同行，讓學習英語真正 樂 起來。英語學習理應是快樂的，只有學生覺得學習有樂趣，才...
小學英語課教學反思
期中考試以來，一直有一些課堂教育的困惑。專職英語教師如何實現課堂的高效，如何提高考試成績？經過反思和學習，我得到以下結論。一 努力培養學生持久的學習興趣，而不是 玩 來培養學生持久的興趣 小學英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌遊戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌遊戲...
小學英語課改計畫
篇一 小學英語課堂教學改革計畫 汶陽中心小學武健健 培養學生創新能力，要從教師做起。教師依據教學內容，創新設計英語教學環境和教學活動，培養學生創新思維習慣和建構創新思維品質，是當代世界英語教學的新動態 新趨向。新學期我特制訂英語創新課堂教學計畫。一 創新教學環境 環境改造人，也造就人。創新教學環境是...