小學英語教學研討會學習心得

我於二月二十八號赴寧陽實小參加了小學英語「課堂教學活動設計」研討會。首先上午聽了來自不同鄉鎮五位教師的觀摩課。下午進行了研討，研討之後，各鄉鎮教師代表就五節課進行了評價，充分肯定了成功之處，同時也提出了不足。

最後顏主任就這次研討會作了總結發言，並提出了上好常態課的要求。通過參加這次研討會，我受益匪淺，學到了不少東西。

五位老師的課各具有特色，體現了英語三環節教學。他們的教態自然大方，有親和力。口語流利，語音純正。

教學思路清晰，活動設計靈活多樣，教學環節環環相扣。充分利用**、課件、**片、及詞卡、圖卡等教學資源進行輔助教學，收到了較好的教學效果。他們在課堂上反覆操練語言，設計各種遊戲活動，鞏固知識，當堂達標率較高。

他們創設情境，練習對話，以活動為中心提高學生的能力。他們運用評價機制，調動學生學習的積極性及主動性。他們中有的老師還滲透了思想教育，他們運用體態語言，利於學生理解語言。

總之以上所提到的是五位老師的成功之處。當然他們的成功之處還有很多，不再一一提了。當然也有不足之處，比如設計的活動中有的不符合學生的年齡特點，使得學生答不出老師所提出的問題。

總之，本學期借這次教學研討活動之風，我校英語教研組努力紮實有效地開展教研工作，把學到的東西運用到英語三環節教學之中去。具體做法如下：

1、認真鑽研教材，了解學生學習情況，備好課，上好課，批改好學生作業。

2、按字母、詞彙、對話教學的方法進行教學。加強學法指導，使學生具有一種適合自己的學習方法。

3、積極創造條件，營造課堂氛圍。激發學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣，使學生喜歡英語，愛英語。

4、教學過程中運用評價機制和鼓勵性語言，調動學生學習的積極性和主動性。

5、開展豐富多彩的英語活動如英語角、單次競賽、英語興趣小組等，開闊他們的視野，增長其知識、本領。

6、盡量用英語組織課堂教學，訓練並提高學生的聽力。

因此，本學期努力按以上做法去做，克服教學中的不足，力爭教學成績再上乙個新的台階。

邵德法二〇一二年三月三號

杏山完全小學邵德法