我對新課標的最大的體會是：新課標體現了以人為本，注重人的發展的新理念．擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落後觀念。英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
而在課堂上掌控學生的有效方法就是利用小組考核評價，通過小組合作和生生互動來完成。教師在課堂上要不斷的設定問題來引領學生，通過層層深入的質疑將問題分析理解透徹。
對於課堂教學的具體流程，首先認真背課，在書寫導學案時，要分析本課所學習的內容和哪些舊知識有聯絡；對於本課的重點，難點和易混點應怎樣追問；哪些內容是學生能考慮到並在展示講解時能講出來的；哪些是學生考慮不到，但通過追問可以講解出來的；哪些是學生無法講解必須由老師詳細講解的；本課知識的擴充應該到乙個什麼程度；在本課的達標考核中應重點關注哪些學生。
第二，在具體教學中，我將原來的預習，複習和合作鞏固進行了整合。做到每節課都有達標，在展示中學習，在展示中應用。例如：
由學生在課前將本課生詞寫在黑板上。在單詞檢測結束後請學生看黑板上的單詞1分鐘。看看哪些是不會的，一會學習時作為重點。
接著聽錄音進行正音練習。然後由各小組分別派代表到講台前試讀。這裡可以讓會的同學進行展示或者是練習聽力強化記憶的過程，也是給不會的同學乙個學習的過程。
接下來是領讀。各小組分別派代表進行領讀，同學們在大聲朗讀的過程中強化了記憶和練習了聽力。接著給5分鐘小組合作學習時間，讓小組內部幫助一下沒有跟上的同學。
讓好學生進行鞏固背誦。課前由學生將本課重點句型用雙色筆寫在黑板上。學生在練習完單詞後，請學生一起看黑板並給一分鐘考慮應怎樣翻譯，如何進行簡單的替換。
之後由學生自願到黑板前進行講解，翻譯和進行簡單替換。老師在這時只是對學生翻譯不準確的地方及時糾正並做以強調。此時用7分鐘左右的時間交給各小組進一步組織學習單詞和句型。
每個小組把不會的問題寫在暴露區，由小老師帶領大家解決。最後給小組三分鐘準備，組長帶領大家用新單詞編成對話展示出來。也就是大展示，每次都評出最佳表演小組和個人。
最後是評學部分，在這一環節我一般設定兩部分內容，聽力和筆答，聽力是一定要在課堂上完成的內容，筆答可以根據情況靈活機動一些，可每組派一名學生演板，對子互相用雙色筆批改，完成後上交給組長。
第三，注重雙基的落實「巧婦難為無公尺。展示課上不論是語文課堂上學生自創的詩歌，小品的表演，還是數學課上體現出來的積極的思維，敏捷的答辯，都離不開紮實的基礎知識的掌握，因此夯實基礎是課堂教學的基礎，課堂任何地方都是學習的天地，我們可以利用黑板、地板、牆壁等等讓學生寫、算。有布置就一定要有檢查，有反饋，可以發動學生利用一切可以利用的人力來幫助老師檢查，讓學生在合作中競爭，在競爭中學會合作，學會生存。
教師不要再只靠自己單幹，要相信並培養班幹部、課代表和小組長，並充分發揮他們的作用。特別是小組長的帶動和管理作用。落實"兵練兵，兵強兵"，使更多學生有提高的機會。
第四，採用多種教學方法，激發學生的學習興趣。創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創設栩栩如生的情景，如：
教對話happy birthday時，先教唱歌曲happy birthday，然後發頭飾，讓學生扮
2，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10 的數字後，我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢之炊」，
第五，如何調動學生的積極性，真正讓每個人都動起來
1、每乙個小組中,都有好學生也都有許多較差的學生.其中還有這樣許多學生,他們對知識的掌握沒問題但是就是不敢或者是不願意在班內表現自己.針對這種情況可由組長選出最活躍的和最不如何調動學生的積極性，真正讓每個人都動起來。
每乙個小組中,都有好學生也不敢或者是不願意在班內表現自己活躍的學生各乙個.幾天下來,效果不錯.因都有許多較差的學生.
其中還有這樣許多學生,他們對知識的掌握沒問題但是就是為他們也都意識到,這樣的確能讓自己的精力更加集中,思維更加活躍.
2，善於激勵學生，對學生在課堂上的出色表現及時的肯定是讓他們動起來的乙個最有效的辦法。最可怕的是諷刺挖苦。如果一位同學的發言與教師的想法不一致，教師當堂予以明確的否定，並表示出對該生的不滿，甚至讓他難堪，那麼這位同學將永遠不會在你的課堂上主動提出或回答問題，也就是說因為你的一句話或一種態度或者是乙個表情,都能影響該生的這一節課或者這一門學科.
總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
英語課改心得體會
英語教學中的幾點心得體會 燎原鄉中心校 王曉微 經歷了幾個學年的英語教學，我對小學英語有了幾點心得和體會，下面我就來和大家一起分享一下我的心得與體會 一 我的認識 1.新教學觀念。教學的本質不再是傳統教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是 的過程，是師生合作，互動的過...
2019細說英語課改心得體會
二 形體語言等其他手段的運用，豐富了教學方法和手段，打破了單純講課的授課模式，多樣化的教學方法可以最大程度的吸引學生的注意力。而學生參與表演示範活動體現出其主體性作用。三 形體語言輔助教學更適合低齡學生學習的心理，容易引起他們的共鳴，激發他們的興趣。所以，特別是在七年級外語教學中，有意識有針對性的使...
英語課心得體會
1 教學目標應合理，適合每個學生的發展。從這節課中，我體會到我們的複習課應注重語言的歸納與運用，複習課和新課是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。注重學習發展的規律和學生身心發展的規律，由淺入深，循序漸進的歸納知識，在設計活動時，注重其實效性，活動是否與教學有關。我本人在新授...