小學英語教學心得體會

迤那鎮第二小學：張梅

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從

事教學研究工作、輔導英語。能夠認真制定教學計畫，研究教學理論，新課程標

準、理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生

的特點採取不同的教學方法，

取得了一些的成績，

以下是我教學過程中的幾點體會和心得：

一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。

１、在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動

作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；且在教學過程中創設各種情景對話，

通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實機會，營造語言氛圍，培養學生直接用英語思維、表達的習慣。

２、英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創造一定的語言環境，給孩子營造一方自由發展、自由發揮的天地；並且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現和自我發展的時間和空間。

３、鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環節，

讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續。

４、反饋資訊、即時鞏固。

英語的聽、說訓練一定要做到反饋及時。在教學中，學生對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，

以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。

二、關注學生情感，創造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

１、尊重每個學生，

鼓勵他們積極嘗試，及時發現他們的進步並給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。

２、創設各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發展。

３、關注後進生和性格內向的學生，盡可能為他們提供正確表現自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。