英語是一門語言，學習語言是為了用於交流，我想這是語言學習的最終目的。所謂交流就需要人與人之間的互動，記得自己中學時代，長期處於「坐中學」的教學環境中，教師採用的也是傳統的教學模式。我認為小學英語教育應抓住學生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知慾強的心理特點，創造乙個開放寬鬆的教學環境，使學生們懷著輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發言，積極思維，不斷產生英語和施展能力的興趣。
以下就談談我自己對小學英語教學的幾點心得。
英語教學大致可以分為課堂教學和課外教學兩部分。對於課堂教學我想要注意以下幾點：
一、 激發學生興趣。小學生生性好動，注意力容易轉移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學中創造愉悅的教學環境，好的開始是成功的一半。
因此，在課堂教學中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的let`s sing和let`s chant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的「調和劑」和「興奮劑」。
每當學生感到疲勞注意力不集中時，我就會用let`s sing拉回他們的注意力。
二、 採用多種教學形式，盡可能激發小孩子學習英語的興趣。在教學過程中，應用好教學掛圖、教師卡片、磁帶、多**等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺衝擊，重要的是教學生盡可能地描述**，複習以前所學的內容。
三、 要學生對英語感興趣，你還要學生對你感興趣。那你就要培養一種和諧的師生關係，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其他各方面給予關注。
對學生關心，也會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學生要多肯定他們做的好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。
而且小學生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現自己。教師可以在課堂上給學生乙個舞台，鼓勵他們走上講台，盡情地來表現自我
四、 要讓學生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來，要善於選用身邊的物品，教學內容貼近學生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學生運用課文中的重點句型來談論身邊的事物。
五、 學生是學習的主體，教師在教學中起引導作用。在教學中，教師要創設生動有趣的教學情境，鼓勵學生積極發言，同時培養學生合作精神。
六、 不斷重複，反覆記憶。小學生英語學習有個特點就是記得快，忘得也快。做為老師，就應不斷重複已經學過的內容，鞏固他們所學的東西。
對於學習困難的學生尤為如此。老師在教學中要有足心，不能急於夠的耐求成，要遵循一定的語言教學規律。
七、 重視對話教學。在課堂教學過程中，可以給學生多設定一些場景，然後讓學生自己組織對話來演示，讓學生學以致用。
八、 教學中應具有娛樂性，趣味性，能激發小學生學習英語的熱情。可以教小學生做遊戲，在玩的過程中掌握知識，寓教於樂。
學習語言事實上是學習的一種文化，所以簡單的課堂教學，是遠遠不夠的。課堂外的教學也是很重要的。教師可以在完成課本教學內容外，給學生介紹一些東西方文化差異，可以每週教他們一首經典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。
這些我想都是很好的教學手段，對於增加學生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發他們學習英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。
總之，英語學習要千方百計地給學生創造機會，讓每個學生多講多練。培養英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。
小學英語教學心得體會
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