教師之間的凝聚力

2022-10-05 08:48:02 字數 792 閱讀 5446

大二班在單位裡,教師間的相互合作對於我們來說是十分重要的,幼兒園的每項工作的成功都是靠教師的積極參與和努力工作取得的,在我們幼兒園我們教師之間都積極努力的做好各項工作,虛心請教,完善自身的不足。

我們班只有兩名老師,在沒有保育教師的情況下,我們倆既做保育工作,又做教學工作,可我們之間配合的很默契。例如:秋季,是孩子感冒的高發期,一些幼兒在幼兒園有些不適,吃飯時,總會有一些嘔吐現象,我們沒有因為髒而相互推脫,而是都很積極主動的幫孩子整理,沒有任何怨言,還有就是在創設環境當中,我們沒有更多的時間來完成這項工作,只有利用孩子午休和晚上下班時間來進行這項工作。

在創設中,我們會有一些不同的想法,我們會相互的取長補短,把我們的想法綜合到一起,在我們的共同努力下,把幼兒的生活教育與班級的環境創設,建立的更加美好,這就是我們之間增強了溝通,增進理解,建立了良好的合作關係。

我們都積極參與幼兒園組織的各項活動,齊心抓好各項工作,達成共識,在工作中,遇到一些問題,我們會積極主動的想辦法。幫助同事渡過難關,例如:中二班的教師在創設環境中有需要用電腦的地方,我們就會幫助她。

在我們的積極幫助下,中二班的教師現在也能順利的使用電腦,並且我們在環境創設中,沒有頭緒的時候,何老師會給我們一些好的建議和一些好的構思,使我們更好的在環境創設中完成工作。

在創設環境時,我們園長也積極主動地想辦法。在教學活動中,我們會遇到一些難題,園長會及時的幫助我們去解決。例如:

這節活動我們的材料準備不足,園長會為我們提供更好的材料,使我們更好的完成工作。

凝聚力能把每位教師凝聚在一起,保持一種相互吸引、互補、協調的關係。使我們同事之間有更好的溝通,完善我們的不足,把我們的幼兒園創設的更加美好!

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