一、把詞語補充完整。
與共年逾匪淺樂趣形（ ）影（ ） 年（ ）氣（ ）
二、根據意思寫詞語。 1、形容孤單的樣子。（ ）
2、同心協力，共同與艱苦和危險作鬥爭
3、得到不少好處
三、用加點詞語寫一句話。
1、你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。 不是……而是
2、如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析。
如果……就
四、連線。 尺有所短更進一步
人外有人戰無不勝
當局者迷不長一智
百尺竿頭寸有所長
攻無不克天外有天
不經一事旁觀者清
五、閱讀理解。 標點符號的爭吵
一天字典公公家裡發生了一場爭吵，一群小夥伴們爭得面紅耳赤，不可開交。挑起這場爭吵的是感嘆號。他得意洋洋地說：「我表示的感情最強烈，文章里數我最重要！」
小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：「哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考。」
這一下又惹惱了小逗號：「是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！」
省略號不慌不忙，但是聲音也提得很高：「要不是我表示文中的吃力，那語言該多囉嗦呀！」
句號自認為水平最高，不容分辯地說：「只有我才是文章的主角，沒有我作總結，話就得沒完沒了。」
字典公公制止了這場爭吵，說：「孩子們，你們都很重要。少了哪乙個，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你們都不要只強調個人的作用，只有團隊合作，才能把事情辦好。難道這個道理你們還不懂嗎？」
1. 用「√」選擇下列詞語的正確解釋。
、不可開交：a.不分勝負（ ） b.無法結束（ ）
、停頓：a.逗留（ ） b.短暫的停留（ ）
2、文中畫「 」的句子是（ ）句，改為陳述句：
3、用線把下面相關聯的內容連起來。
感嘆號表示感情
問號表示停頓
逗號作總結
省略號引起思考
句號表示省略
4. 標點符號爭吵的原因是（） a．誰的水平高b.誰更重要c.表達的意思不同
5. 本文的寓意是（ ）a．標點符號都很重要b．發生矛盾，爭吵是無法解決問題的c．團結合作才能把事情辦好。
一、把詞語補充完整。
與共年逾匪淺樂趣形（ ）影（ ） 年（ ）氣（ ）
二、根據意思寫詞語。 1、形容孤單的樣子。（ ）
2、同心協力，共同與艱苦和危險作鬥爭
3、得到不少好處
三、用加點詞語寫一句話。
1、你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態。 不是……而是
2、如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析。
如果……就
四、連線。 尺有所短更進一步
人外有人戰無不勝
當局者迷不長一智
百尺竿頭寸有所長
攻無不克天外有天
不經一事旁觀者清
五、閱讀理解。 標點符號的爭吵
一天字典公公家裡發生了一場爭吵，一群小夥伴們爭得面紅耳赤，不可開交。挑起這場爭吵的是感嘆號。他得意洋洋地說：「我表示的感情最強烈，文章里數我最重要！」
小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：「哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考。」
這一下又惹惱了小逗號：「是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！」
省略號不慌不忙，但是聲音也提得很高：「要不是我表示文中的吃力，那語言該多囉嗦呀！」
句號自認為水平最高，不容分辯地說：「只有我才是文章的主角，沒有我作總結，話就得沒完沒了。」
字典公公制止了這場爭吵，說：「孩子們，你們都很重要。少了哪乙個，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你們都不要只強調個人的作用，只有團隊合作，才能把事情辦好。難道這個道理你們還不懂嗎？」
1. 用「√」選擇下列詞語的正確解釋。
、不可開交：a.不分勝負（ ） b.無法結束（ ）
、停頓：a.逗留（ ） b.短暫的停留（ ）
2、文中畫「 」的句子是（ ）句，改為陳述句：
第七冊語文按課文內容填空專項練習題
姓名學號 1 只見東邊的地方出現了一條白線，人群又那條白線很快地向我們逐漸變粗再近些，只見形成的水牆。浪潮猶如浩浩蕩蕩地飛奔而來 那聲音如同好像 2 我們的船漸漸逼近了。我有機會看清它的真是枝幹的數目枝上又生根，有許多根直垂到地上泥土裡。一部分樹枝從遠處看，就像一株大樹榕樹正在 的時期，好像把它的全...
第七冊一單元語文練習試卷
小學語文第七冊第一單元作業設計 一 課文背誦部分 一 補充下列句子 1 積少成多 默寫 田園樂 它是 的。2 綠葉的夢 秋天，樹葉在風中 像飛向我們。我們奔跑著躺在上面挑選出那些串成掛在教室裡，滿屋著 那許許多多留做 成了我們的桃形的葉面帶一一陳列開來。二 百花園部分 二 給下列詞語注音。差錯薄荷行...
語文第七冊教學總結
2009 2010學年度第一學期張群新 時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。我擔任四 2 班語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心 懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下 一 培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展 剛開學的乙個月...