靈武市第四小學戈榮
尊敬的各位評委老師：您們好！我今天說課的題目是《衛星執行時間》(即三位數兩位乘兩位數的乘法。)下面我從教材分析、教法和學法、教學流程、板書設計等方面進行闡述。
一、 教材分析
《衛星執行時間》是北師大版小學數學四年級上冊第33—34頁。本課是第三單元的第一課時，主要學習三位數乘兩位數的豎式計算，這是在學生學習了兩位數乘兩位數的乘法基礎上的進一步拓展。學習這部分內容，有利於學生完整地掌握整數乘法的計算方法，為以後進一步學習小數乘法打好基礎。
教材創設了「人造地球衛星」的情境，提出數學問題並列式計算。重點是讓學生討論豎式計算的方法，理解豎式計算的算理。
基於以上對教材分析，結合學生的實際情況，我確定本課的教學目標為：
1、能結合具體的情境估計兩位數乘三位數乘法的積的範圍。
2、探索三位數乘兩位數乘法的計算方法，能正確計算，並樂於與同伴交流演算法。
3、培養計算的興趣和良好的計算習慣，提高利用乘法運算解決實際問題能力。
為了落實本課的教學目標，我確定教學重點：掌握兩位數乘三位數乘法的計算方法，能對計算結果進行估算。
教學難點：理解豎式的算理及與各種演算法間的聯絡。
二、說教法和學法
教學有法，教無定法，貴在得法。本節課是將已有知識遷移到三位數乘兩位數乘法的計算學習中。計算教學是比較單調的，本課的教學我以學生為主體，以自主探索為主線。
按照自主**-交流-歸納這樣的思路，採取多**教學輔助手段，用觀察、比較、演示等方法，運用知識遷移引導學生發現豎式計算的優越性，理解豎式計算的算理，掌握三位數乘兩位數的計算方法，充分調動學生學習的積性和主動性。並且通過「爭當航天小勇士、我是計算小能手、我是航天小博士」這樣激勵性的語言及小學生爭強好勝的特點，培養學生良好的計算興趣和計算習慣。
四、教學過程
為了落實教學目標，解決教學重點，突破教學難點，我從以下四個環節進行。
第一環節：創設情境，提出問題(5分鐘)
我首先課件出示衛星執行圖，簡單介紹衛星，從發現的資訊「我國第一顆人造地球衛星繞地球一圈需要114分」 引出課題—衛星執行時間。讓學生根據這個資訊提出用乘法解決的數學問題，從而引出衛星繞21圈需要多少時間。
(問題是數學的心臟，讓學生從情境中發現數學資訊，並提出用乘法解決的問題，使學生的思維有的放矢，並且直接切入本節課要解決的問題，為下一步**新知作準備。)
第二環節：自主探索，構建新知（分三個步驟進行）(20分鐘)
第一步：結合情境進行估算
讓學生估計出114x21積的範圍？(2200---2400),鼓勵學生在具體情境中估算，用自己對數及關係的理解，培養數感，預見計算結果的數值範圍，判斷結果的合理性和準確性。學生在估算的過程中，為解決問題提供了多種策略。
第二步：具體計算，探索計算方法。
試著算一下114×21的精確結果是多少？先獨立思考，再同桌交流，最後全班交流。這樣讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，既可以提高學生的數學思維能力和表達能力，又可以讓學生體會到合作學習的必要性，為繼續學習做好鋪墊。
前面的估算環節就為學生採取不同的方法計算提供了多種策略。所以在教學中學生完全可以自主**產生不同的計算方法。我讓孩子自己介紹，教師適時點撥，理解演算法。
對於**計算方法，這種演算法雖然接觸過，但學生根本不會主動用這種方法，這種方法，直觀體現了乘法分配律和位值制的思想，所以結合課件演示來理解算理。
第三步：對照比較，總結方法。
在此基礎上優化演算法，我把重點放在溝通演算法間的內在聯絡，促使學生反思，最終選擇並逐步掌握適合自己的演算法上。教師引導學生對多種演算法進行分析、辨別，讓學生在充分反思的過程中發現豎式的算理來自於學生的演算法多樣化中，逐步學會三位數乘兩位數的豎式計算方法。
第三環節：拓展應用，鞏固新知(18分鐘)
這一環節，我以闖關的形式進行，設計了三種型別的習題。
第一關：基礎練習，我是計算小能手
出示三道典型算式54×312 408×25 47×210。計算前先讓學生估算再計算，教師在巡視時注意蒐集錯例，並指明錯誤學生板演。這道題做完後，讓學生說說兩位數乘三位數乘法需要注意哪些方面？
數學課是做數學而不是說數學，這樣的形成性練習意在面向全體學生，讓每一位學生對豎式計算有一定的把握。教師針對學生出現的錯誤和疑問作為生成性資源，再次讓學生自己會診，這樣更有指向性，也提高了運算能力。
第二關：火眼金睛辯對錯練一練第二題：（森林醫生）
先認真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，並分析出現錯誤的原因，再改正，當堂解決共性問題。意在保護孩子自尊心的前提下，提高課堂教學的實效性。
第三關:我是航天小博士(課件出示)這是一道關於東方紅一號衛星飛行時間的解決問題的練習，意在讓學生通過所學知識解決實際問題。
東方紅一號衛星每秒飛行778公尺
(1)15秒飛行多少公尺？ (2)1分鐘飛行多少公尺？
練習題的設計具有針對性和層次性，不僅鞏固了新知，而且深化了新知，培養了學生良好的思維品質，提高了學生用所學知識解決實際問題的能力。
第四環節：學習評價，總結（2分鐘）
通過這節課的學習，你學會了什麼？你認為自己**掌握的比較好？能說一說乘法豎式計算要注意什麼嗎？
意在引導學生回顧所學知識，反思自己的學習過程，對所學知識、學習方法、學習結果進行全面總結，體驗學習成功感。鼓勵學生自我評價，利於今後成長。
板書設計：乙個好的板書設計是一好堂好課的重要組成部分之一，它可以幫助學生明確教學重點，強化直觀形象，加深理解記憶。雖然課件基本清晰地呈現了豎式計算的過程，表明了算理，但規範的豎式書寫及課題仍是必不可少的。
以上我從教材分析、教法和學法、教學流程、板書設計等方面進行了說明，說的不到的地方，請各位評委給我指正。我的說課到此結束，謝謝各位老師。
衛星執行時間說課稿王文利
北師大小學數學四年級上冊第30頁 衛星執行時間 是北師大版數學四年級上冊第三單元第一課時的內容。下面把我對這節課的理解及處理教學內容時採用的教學策略簡單的說一說 一說課標 課標 對計算這塊知識提出了新的要求 計算教學應減少單純的技能訓練，避免繁雜的計算和程式化的敘述算理。鼓勵演算法多樣化，將運算與解...
《衛星執行時間》教學反思
衛星執行時間 是北師大版小學數學第七冊第三單元乘法的內容。本課通過 有關人造衛星的知識 引入一些有關人造衛星執行的資料，讓學生學會能對較大的數進行估計，並在具體活動情境中探索並掌握三位數乘兩位數計算方法。根據新課程理念，為了避免學生機械的操練計算，在教學時，要讓學生多體會一些數學的思維方式，多讓他們...
西城大廈電梯執行時間規定
倡導節能降耗政策，減少不必要電能消耗，特制定如下電梯執行時間規定 1 每日早6 30開啟六部電梯並檢查電梯狀態。2 每日早8 00 9 00電梯滿負荷執行由客服人員站位召喚電梯 為業主上班提供保障。3 每日9 00 11 30上午貨物搬運時間必須使用貨物專用電梯，並由秩序維護員將貨梯改為手動，監督貨...