記得小學六年級的乙個上午，老師在黑板上畫了乙個圓，讓我們發揮想象，猜測這個圓表示的是什麼。
發揮想象，我覺得這個圓是乙個大西瓜。
夏天了，大西瓜挺著大肚子，將軍似的站在地攤上，等著被來逛集市的人們買回家去，好給他們解渴。
老師畫的是不是甜甜的大西瓜呢？
發揮想象，我覺得這個圓是乙個大時鐘。
大時鐘上的分針、秒針飛快地在表盤上奔跑著，時時警告著人們時光在不停地流逝，要珍惜時間，抓緊每一分，每一秒。
老師畫的是不是警告人們的大時鐘呢？
發揮想象，我覺得這個圓是未來的指紋識別器。
在未來的世界裡，科技發達了，家家戶戶都安裝上了指紋識別器。進入家門時，只需將食指按在指紋識別器上，只要指紋符合，沒有危險性，門就會自然地開啟；但如果是陌生人，指紋不符合，就會被門上安裝的防禦系統一腳踢飛上天。
老師畫的是不是奇妙的高科技產品呢？
發揮想象，我覺得這個圓是我嗎共同的大家園——地球。
地球，我們的大家園，幾十億人都生活在這個家園裡，地球也是我們的母親，她用她那甘甜的乳汁哺育著我們，培養我們一天天長大，我們如她所願乙個個長大，可她卻已失去了往日的美麗......
那一課，我的感觸很深......我親愛的地球母親......
圖形變變變教案
設計意圖 中班幼兒已經認識三角形 正方形 長方形 圓形 半圓形 梯形等基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒的想象，並以圖形拼擺的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據幼兒具有強烈的好奇心 注意力差等特點，通過富有童趣的故事將本節活動的目標重難點貫穿其中，讓幼兒感...
圖形變變變反思
張婷 為使幼兒更主動地參與到活動中，我事先讓幼兒對圖形有初步的了解，並讓幼兒學畫各種圖形，為教學提供服務。同時為了提高幼兒的學習興趣，我採用顏色鮮豔的彩紙圖形進行教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀 更主動的去掌握教學目的。在活動過程中我採用了猜測討論法 探索操作法 發現法等幾種教學方法。反思整個活動...
小班數學活動「圖形變變變」
教學目標 1 能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形 三角形以及正方形的認識，知道圖形的特點。2 能用圓形 正方形 三角形組合拼出簡單的物體，體驗圖形組合變化的樂趣。3 促進思維的準確性，加強對數學活動的參與興趣。教學準備 教師 放有正方形 三角形 圓形紙片的神秘箱乙個，拼好的幾何圖形圖案兩張。幼兒 每組...